化学教案－第一册第四章卤族元素第一节《氯气》第二课时——氯气的制法.docxVIP

化学教案－第一册第四章《卤族元素》第一节《氯气》第二课时——氯气的制法 　　　　第一节　　氯气　　　　第　　二　　课　　时　　探究问题框架：　　、氯气的性质：　　　　　氯气能与碱反应吗？生成了什么？　　2、氯气的制取：　　　　　氯气的实验室制法如何选用仪器和组装仪器成发生装置：　　　　　收集到的氯气可能含有什么杂质，如何除去　　　　　如何除去制取氯气的尾气　　教　　师　　活　　动学　　生　　活　　动　　【讲评】上节课布置的探究性问题　　、工业上制盐酸还采用点燃的方法还是采用混合光照的反应条件进行？为什么？　　2、cl2溶于水是否全部和水反应？请列出事实根据加以证明。　　3、在新制的氯水中，含有哪些粒子。　　4、如何保存氯水？为什么？　　【倾听理解】　　、必须采用点燃的条件，因为爆炸难以控制，燃烧产生的热量不能加以利用。　　2、不是，因为氯气呈黄绿色。说明还有氯分子存在。氯气只有一部分与水发生反应。　　3、由于部分发生反应，所以在氯水中有cl2、Hclo、cl－、Ｈ＋。　　4、保存在棕色瓶中，因为次氯酸见光分解　　　　【复习引入】研究一种非金属单质，研究它跟一些金属的反应、与某些非金属的反应、与水的反应。上节课我们已经研究氯气与金属的反应和与H2的反应、还有与水的反应。　　今天我们研究氯气水与碱的反应。　　【倾听理解】　　　　【演示实验】向装有氯气的集气瓶中加入适量的氢氧化钠水溶液，观察现象　　【设疑】这是为什么黄绿色气体会消失呢？　　【过渡】氯气与另一个碱――氢氧化钙反应即工业制漂白粉的原理。请阅读课本相关部分。　　【总结】　　次氯酸盐比次氯酸稳定，且在一定条件下转化为次氯酸，故次氯酸盐也可用来漂白、杀菌。　　由于起漂白、消毒杀菌作用的是Hclo，所以往往也可以加入盐酸，以增强漂白、消毒杀菌的作用　　　　ca2＋2Hcl＝cacl2＋2Hclo　　【观察】黄绿色气体消失、酚酞的红色褪色　　　　【探究】NaoH与氯水中的盐酸和次氯酸反应生成盐，消耗了氯水中的次氯酸和盐酸，使得cl2与H2o的反应趋于完全，NaoH的量足够，即可使溶液颜色变为无色，上部气体也变为无色。　　cl2＋2NaoH＝Nacl＋Naclo＋H2o　　【阅读归纳】　　①漂白粉的有效成分；　　②漂白粉的漂白原理。　　　2cl2＋2ca2＝cacl2ca2＋2H2o　　　　【过渡】如何制取氯气呢？　　【板书】　　　一、氯气的实验室制法　　【设问】根据我们以前学过的制取气体的实验问答，一套完整的制取气体装置应包括哪几个环节？　　【设疑】现在，以以上四个环节为依据，结合有关信息，来设计实验室制取氯气的装置。　　已知：制取氯气的原理是：　　mno2＋4Hclmncl2＋cl2↑＋2H2o　　我们如何选择发生气体的仪器然后装配成一套气体发生器呢？　　（注：桌面上摆有烧杯、试管、烧瓶、若干橡皮塞、导管、酒精灯、分液漏斗、长颈漏斗以及夹持仪器等仪器、浓盐酸、二氧化锰）　　　　【讲解、组装仪器】氯气的发生装置：装配该装置应该从下而上，　　【强调】氯气的实验室制法的化学方程式　　【板书】1.实验原理：　　mno2＋4Hcl=====mncl2+cl2↑+2H2o　　　　回答】包括气体发生、气体净化、气体收集、尾气吸收四个环节。　　【探究】　　、不能用长颈漏斗因为长颈漏斗会漏气，该反应不象启普发生器那样可以随关随停，随用随开。因为二氧化锰是粉末，反应需要加热所以不能用启普发生器。　　2、不能选用烧杯（不容易收集气体），可以选用试管和烧瓶作为反应容器，烧瓶的容量大，试管容量小但比较方便。　　3、由于反应要加热，所以要选择酒精灯、铁圈、石棉网。　　4、分液漏斗可以随时向烧瓶中添加液体，可以　控制反应的进程。　　5、需要两个孔的橡皮塞。　　【理解记忆】实验室制氯气的原理　　　　【设疑】我们知道氯气是一种有毒的、密度比空气大的气体、并且可以溶于水。那么如何收集该气体呢？　　【演示】装配收集装置和尾气发生装置，制取一瓶氯气。　　【探究】不能用排水法收集，用瓶口用上排空气法收集。由于有毒要有尾气吸收装置。　　【观察】　　　　【设疑】如何收集到一瓶干燥纯净的氯气？由于氯气有毒，必须把多余的氯气吸收以免污染空气。如果需要什么仪器，请提出来。　　　　【引导】2、cl2中可能含有的什么杂质，为什么？　　3、除杂试剂；　　　4、收集方法：　　　5、尾气吸收试剂；　　　　【讲解】对于cl2中含有的Hcl气体，我们常用排饱和食盐水的方法除去。这是因为Hcl气体极易溶于水，而cl2在饱和食盐水中的溶解度较小之故。　　也由于cl2在饱和食盐水