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3 不买摊子上的食物;教 材;一、说教材;二、说教学目标;二、说教学目标;二、说教学目标;三、说教法学法;四、说教学准备;五、说教学过程;(一）摊上食物品种多;同 同 逛 摊 买 零 食;设计意图：
不仅引起学生的兴趣，还
在毫无防备的情况下，让学生说出
了真实感受，了解到摊子上的食
物对孩子的诱惑力真的很大。
;（二）争当“小 小 侦 察 员”;侦察大发现;设计意图：
通过“交流感受——观看视频——寻找秘密”这个过程，孩子们对摊子上食物的情感，由贪恋、质疑、震惊、再到害怕，从内心会产生抵制的情绪,安全饮食意识得到了强化,良好的饮食习惯得到了培养。既突出了重点，又突破了难点。;（三）设计“自备小点心”;桔子
牛奶
红枣;（四）齐唱“食品安全歌”;食品安全歌;六、说板书设计
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