数学北师大版八年级下册平行四边形的性质.docVIP

平行四边形的性质》教学设计 题目：平行四边形教学设计 教学内容：新课标人教版入年级数学下册第十九章第一节第一课时?平行四边形? 学生分析：充分发挥自己主动能力进行学习。应用多媒体形象直观感受图形，激发学习的兴趣。 教学内容分析：本课时是本章三个“特殊化”层面里第一层，是学生系统、合理掌握第十九章知识不可或缺的一部分，是后面学习的基础。 教学目标： 一、知识与技能 1、平行四边形的概念。2、平行四边形的性质。 二、过程与方法 1、经历探索平行四边形的概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质。 2、探索平行四边形的对边相等、对角相等的性质并能掌握应用它解决问题。 三、情感态度与价值观 在进行探索的活动中培养学生合作交流的意识与合理的推理能力。 教学重点：平行四边形的性质 教学难点：理解并应用平行四边形的性质 教学理念：学生自主、合作、探究的学习方式进行“乐学”，教师以学生为主体进行教学、引导。 教学方法：启发式教学法???探究式教学法 教学手段：多媒体课件 教学准备：备教材、学情、学生，矩形教具 教学过程体现新的理念： 1、在学生生活经验的基础上，创设熟悉氛围，激发学生的积极性。观察生活中的平行四边形，从中得出定义。然后师生明晰定义，用几何语言描述。培养了学生合理的推理能力，渗透了数学的严密思想。 2、在“做一做”中，充分发挥学生主体作用，教师作为引导者适时进行引导和评价。同