语文人教版四年级上册校园美景教学课件.pptVIP

校园春景 南宁市明天学校 黄淑娴 一、写作内容，自由选材 1、小花园 2、教学楼 3、操场 4、感恩励志廊 5、校道 …… 小花园 1、小草。 2、杨蹄夹树。 3、花。 4、鸟儿。 5、冬青。 6、蚂蚁 …… 二、观察顺序 （一）从方位变化。 （二）从游览顺序。 （三）从上到下。 （四）从时间顺序（早上、中午、傍晚）。 （五）从外到内，或从内到外. （六）按景物类别。 …… 三、抓住景物特点 1、静态：形状、颜色、大小、气味、声音…… 2、动态。（动作描写） 3、静中有动，动中有静。 四、美文欣赏 校园春风 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。小花园里的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边的守敬楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在花丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的杨蹄夹树上唱歌、比赛跳高跳远。下课了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。校道旁的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！ 五、写作方法 1、比喻。 2、拟人。 3、夸张。 4、排比。 5、对比。 6、联想。 7、引用 …… 好词佳句 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春 满脸春风 杏花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 满脸春色 满面春风 满袖春风 满园春色 妙手回春 春风得意 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。──唐王涯《春游曲》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏柳》 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》【唐】杜甫 夜来风雨声，花落知多少。《春晓》【唐】孟浩然 六、作文结构布局 1、总写→分写（空间方位变化）→总写。 2、总写→分写（景物类别） →总写。 3、开头→对比写景（静态动态） →结尾。 详略得当（凤头—猪肚—豹尾） 七、确定题目 校园春色、校园一角、美丽的小花坛、走过四季的校园、美丽的校园、校园的早晨、四季的校园、校园里的色彩、我们的校园、校园里的春之歌、校园春来早、无限生机的校园、校园的春天、春姑娘到校园 八、小结习作要求 （一）题目要画龙点睛 （二）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当比如，望洞庭，有俯瞰、近看。我们还可以有仰望、环视…… （三）可以按景物的类别来写，如草、树、花、鸟……；要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 （四）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。 （五）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。 （六）采用形式多样的写作方法。比喻、拟人、排比、对比、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 九、校园美景欣赏 * * * *