示范性综合改革项目第二次国培重庆小语项目远程会议.PDFVIP

“国培计划（2014）”示范性综合改革项目 第二次国培重庆小语项目远程会议 “国培计划 （2014）”示范性综合改革项目 会议简讯 第二次国培重庆小语项目远程会议 继教网国培示范性综改项目组 2016.5.9 “国培计划（2014）”示范性综合改革项目 第二次国培重庆小语项目远程会议 2016 年5 月5 日14 时整，全国中小学教师继续教育网“国培计划 （2014） “——示范性综合改革项目第二次国培重庆小语项目远程会议顺利举行。 本次会议邀请“重庆优秀青年助力研修”项目中全体组长、学员共同参加， 会议通过YY 语音直播的形式，已于会前指导各位老师们如何通过电脑及手机参 与使用，并于会议当日上午进行提前试音。 本次远程会议的主会场由2014 年综改项目组成员周梦琦主持，并邀请继教 网市场指导研究室专家李镗老师共同进行直播，会议进行顺畅、参与度高。 会议内容共分为两部分内容：说课活动总结、下阶段工作部署。 第一部分说课活动总结 共分为两个环节： 1. “学情概括”中项目组总结 【重庆】小语说课研讨活动发布至会议当 日各考核环节学情统计情况，以柱状图形式进行展示，并对活动初期 【问卷调查】环节反馈情况进行整理说明。 2. “作业点评及问题解答”中，李镗老师首先对【问卷调查】主观题部 分老师们的反馈情况进行整理并由此展开研讨，接下来对部分推优说 课稿进行案例点评讨论，提出教学改进意见。 “国培计划（2014）”示范性综合改革项目 第二次国培重庆小语项目远程会议 第二部分下阶段部署 同样分为两个环节： 1. “测评活动概述”中项目组简述下阶段【重庆】小语测评研讨活 动部署，介绍考核项及非考核项各环节完成要求及学时分配情况。 2. “测评活动解析”中李镗老师以测试与评价研讨为题，从学前学 情分析及对策、先导测试、制定前测、确定学习内容和关键特征、 教学设计、后测诊断这六个方面分析了一个完整教学研究过程中 的测评。 会议过程中，老师们积极参与，热烈讨论，提出了自己的观点和问题。 会议尾声李镗老师不仅为提问老师答疑解惑，也为所有线上参与的老师们 提出了十分宝贵的意见。 以下为部分发言提问及专家解答内容： 问：不知是否有一些书籍系统的对教育、教学的理论进行 较详细、系统介绍的？ 答：建议观看语文教学方向相关的书籍，推荐：国际背景： 安徽教育出版社的 《课堂学习研究》，国内背景：清华附小 窦桂梅校长《主题式教学》 “国培计划（2014）”示范性综合改革项目 第二次国培重庆小语项目远程会议 感觉自己的说课理论太少了，另学情与学法的联系还没怎么明白 理论知识是永远不够的，研究教学过程中理论是不断产生的，人们不 断对现实的现象有所思考，有所发现，于是理论就产生了，理论是来自于 实践的。我们教学的理论都来自于教学实践，理论知识不足只是认知得不 够清晰，不要神人化，要不断学习。学习的过程就是不断丰富自己理论的 过程。 学法是为学情服务的，但是光有学法还解决不了主要问题。我们了解学情， 要设置学习内容，通过学习内容和恰切的学法的指导，来帮助学生在某一个维度 上得到很好的发展，所以学情和学法并不能划等号。学法和血清有关系，但学情 和学习内容的关系更大。真因为如此，根据学情才要调整设计学习内容。 致： 本会会议顺利完成，项目组会汲取各方给予的宝贵意见及建议，使远程会议 尽善尽美。努力为老师们排忧解难，希望项目远程会议可以作为老师们的工作、 学习上的助力。 项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次 技术培训，保证各角色顺利试用平台；运用随机问题监控等技术手段，加强对学 员研修过程的监管；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保 项目的顺利实施。 咨询服务：400-812-1228 (免长途费)项目组邮箱：zonggai@