第二章马克思主义科学技术观..ppt

科学理论对科学实验具有指导作用：表现为：科学理论为科学实验指明方向；科学理论是实验设计的主要依据；科学理论是解释实验结果的依据。 总之，在科学实验基础上产生的科学理论，反过来又指导着科学实验，在科学实验中陆续出现的新事实，不仅可以充实己有理论，而且可以提供己有理论不能解释的事实，从而冲破旧理论的框架，促进新理论的诞生，推动自然科学的发展。如此循还往复，自然科学就是在这样的矛盾中永远前进。 ⒉不同观点、理论和学派的争论 在自然科学的发展过程中，由于客观对象是多种因素组成的矛盾统一体，由于人们的世界观、研究方法、知识水平、实验条件和依据资料的不同，由于习惯思维的影响，对同一研究对象可以产生不同的观点、理论，并形成不同的学派。 不同观点、理论和学派的争论，可以使人门抛弃错误的观点和理论，确立正确的观点和理论；可以揭示各派在理论上的缺陷，从而使理论概括更为全面；可以互相启发、互相学习、取长补短，使理论概括更全面，从而不断地推动着科学向前发展。 因此，我们应坚持“双百”方针，促进科学的发展。当然，为了自然科学沿着正确的道路前进，当自然科学领域中出现了错误的理论，出现了伪科学时，还是要坚持马克思主义的批判原则，特别是对那些打着学术争鸣的幌子，鼓吹唯心主义哲学，向马克思主义进攻的人，必须给予批判和斗争，决不能任其泛滥。 ⒊继承与创新的矛盾 在自然科学的发展过程中，人们总是不断地积累、总结己有的知识成果，同时在这些基础上不断地创新，这个过程是量变和质变、连续和间断的对立统一。 继承是创新的前提。继承是把历史上积累起来的前人创造的成果学习过来，接受过来。从科学史上看，任何一门科学的发展，都是从己有的科学水平出发的，真正从零开始的科学家是没有的，起点低而又不重视学习的科学工作者，也不可能做出大的贡献。因此，学习和继承前人同时代人的科学知识是十分必要的，继承的具体内容有：科学思想、科学理论、科学方法、科学事实和资料。 创新是继承的发展。创新是指新的发现，包括新现象的发现、新概念的提出、新理论的建立。继承只能使知识延续、储存，但不能使知识发生质变，只有在继承基础上进行创新，才能使知识扩大、加深和发展，使之适应于新形势下的新要求。所以，创新是继承的必然趋势。创新的具体途径是：在继承前人大量科学资料的基础上，归纳、概括出新的科学理论；根据旧理论与新事实的矛盾，在继承原有理论的基础上，创立更具有普遍意义的理论；继承己经建立的科学理论，逻辑地预言未知事物和现象的存在；在继承个别科学理论的基础上，把它们综合为新的更为普遍的理论。 正确认识和处理好继续与创新的关系，是科学发展的重要条件之一。善于继承才能少走弯路：勇于创新才能有所前进。对于一个人来说按照这种规律办事，在科学研究中才能有所成就。对于一个国家，按照这种规律办事，科学技术才能处于领先地位。 二、技术发展的内在动力 ⒈技术规范与技术实践的矛盾 技术规范是指一定技术时代由于某种成功的技术成果的典型示范作用而形成的为技术共同体认可的关于技术开发的原理、途径和方法的总和。技术实践是指技术共同体及其成员所从事技术开发、创新、试验、转移等各种实践活动的总和。 技术规范与技术实践是辩证的统一。一方面，技术实践是技术规范的基础。技术规范是在长期的技术实践中积淀下来的或概括出来的，技术实践对技术规范的实现、检验和发展起着决定性作用。另一方面，技术规范是技术实践的指导原则。技术规范规定了技术实践的方向和进程，是技术实践的保证和指南。 总之，在技术发展过程中，技术规范与技术实践的矛盾是不断发生的。这种矛盾的不断发生又不断解决，由此推动着技术不断地向前发展。 ⒉技术目的与技术手段的矛盾 技术目的是指技术主体的技术实践所要创造的技术客体在观念上预先建立起来的主观形象，它常常表现为技术规划中的技术目标和技术要求。技术目的来自于社会需要。技术手段就是置于有目的活动的人和自然之间的一切中介的总和，包括实现技术目的的工具和运用工具的活动方式，其中具有决定意义的是工具。 一定的技术手段是服务于一定的技术目的而产生的，它们之间既互相适应，又有不能适应的情况。人们的社会需求是发展的，人类总是不断实现体力、智力的解放，并不断追求以较少的投入获得较多的产出。为此就必须变革原有的技术手段，发明能实现新的技术目的的新的技术手段。当新的技术手段得以创造之后，又引发出新的需求，人们又提出新的技术目的。另外，科学技术也是发展的，人类总会不断地发现新的自然规律性和找到新的技术可能性，从而得以设定比已有技术目的更高的新技术目的。 总之，正是人们的社会需要促进技术手段的更新，新的技术手段的产生，又刺激人们产生新的技术目的，如此，就能不断地推动技术向前发展。 ⒊技术结构与技术功能的矛盾 技术结构是指技术系统内部各个部分、要素之间相对稳定的联系或组织形式。