【幼师PPT培训课件】幼儿园安全事故及预防.pptVIP

2、落实“三多”“一细” 必须将事故预知预想贯穿于一日活动的组织之中， （一）多想。多想场地、规则和可能存在的事故隐患。 PPT附件\一日活动中的安全隐患及预防措施.doc （二）多说。教师不仅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。 1、与幼儿说。安全工作要天天讲、处处讲、时时讲、不厌其烦地讲，将安全意识扎根于幼儿头脑之中。 活动渗透法 环境熏陶法 幼儿安全教育方法 游戏模拟法 日常强化法 家园互动法 PPT附件\鸡公岭幼儿园安全教育活动 2、与家长说。注意观察幼儿，一旦发现幼儿中有异常动向，要及时与家长沟通，采取有力措施，形成教育合力。 PPT附件\暑假致家长朋友的一封信.docx （三）多落实。脚踏实地，防患于未然，让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。 PPT附件\鸡公岭幼儿园幼儿入园、放学时段行政、护校队安全岗位值班安排.docx （四）细查。教师要有敏锐的眼睛，善于发现危险因素，及时排查解决。 案例1：危险用品放置不当引发的安全事故 （一）事故概况 2001年4月某天，长沙市一幼儿园白托小班在进行完集体教学活动后，几个孩子到口杯柜前取杯子喝水，因发生拥挤，口杯柜上的开水瓶翻倒下来，滚烫的开水泼洒在站在柜前的4岁女孩陈诺琳的脖子、胸前和手上，老师慌忙之中将孩子衣服脱下散热，结果孩子的身体多处连皮剥落。经医院积极治疗，孩子康复出院。但孩子属于疤痕性皮肤，这个美丽的女孩因此一辈子无法穿低领、无袖的衣服。家长当时没有向园方提出任何要求，等孩子大班毕业，马上要求幼儿园高额赔偿，并拿出了烫伤时的照片、病理资料和其他证据…… （二）事故分析 1、 园方制度执行不力。该园虽有相关制度，如《奖罚细则》中明确规定：“不能将危险物品随意放置，或放在孩子能够得着的地方，违规者每发现一次扣当班人员10元”。很明显，事故的发生说明老师没有执行到位。 2、 行政领导值班粗枝大叶。开水瓶放在这柜上已不是一两天的事，值班园长没有发现制止。 3、 当班教师思想麻痹。对于安全问题缺乏危机意识和预见性，或者意识到了但抱有侥幸心理。 4、 没有掌握烫伤紧急处理的正确方法。 5、 制度不健全，不细化。危险品除了规定放在“幼儿够不着的地方”，还应规定“放在稳固的地方”。制度中对于危险物品应该存放的位置没有针对班级情况作统一规定。 （三）事故启示 1、 健全与完善制度。考虑制度的全面性。对于危险物品的存放与使用应该做详细、具体规定；制订《行政人员值班制度》。 2、 加大行政值班督查力度。值班人员履职情况纳入考评考核，对未履行职责、违反制度、失职的值班人员进行教育与处分。 3、 加强对教职工的安全教育。尤其是对于危险的警觉性与预见性。 4、 教职工必须掌握烫伤应急处理的基本常识。 5、 理解家长，积极做好安抚与赔偿工作。 6、 保存伤者所有病理资料，并对事件的发生与处理做详细记录。 案例2：幼儿走失的安全事件 （一）事件概况 2011年3月某天下午4时，长沙市某幼儿园一个刚入园没几天的三岁小男孩，由于想家，情绪不稳定，独自跑出教室，经由传达室时伴随一个来园咨询报名的家长一起走出，传达室人员误以为是这位家长的小孩，因此没有过多地询问。于是这名小孩独自走了将近3公里，经过几个十字路口，才走回了家。家长马上打电话给老师，老师对此还不知情。此事细想令人十分后怕！ （二）事件分析 1、 当班人员缺乏责任心和警惕心。具体表现在：一是没有随时清点幼儿人数，二是没有保证所有幼儿都在自己视线范围之内。以至于孩子何时走失的、谁走失了都不知情。 2、 教师忽视了新生入园的焦虑期。刚入园的幼儿对新环境肯定会表现出不稳定的情绪，会哭闹着回家，甚至会跑出教室……而当班人员对这些幼儿的情绪明显关注不够，忽视了他们对新环境的焦虑、恐惧等不适应的感受。 3、 接送制度、门卫制度不完善，执行不严。传达室值班人员没有严格把好来访人员关，警惕心不高。来访人员进来时是经过值班人员询问，并登记了是咨询报名的，而出去时多了一位幼儿，却没有引起值班人员的注意。另外执行接送卡制度也不严格、规范，没有核对家长信息。 4、 幼儿年龄小，不知跑出会有风险。3岁的幼儿年龄小，认知水平低下，安全知识是空白，不知独自离开集体会有危险。而家长也忽视了对孩子这方面的安全教育，从而导致了此事的发生。 （三）事件启示 1、安全警钟长鸣。全园职工要树立“安全第一”的教育观念与意识。园长时刻给教职工敲响安全的警钟。 2、当班人员对孩子的情况要心中有数。 ①每一个孩子要在老师的视线范围内，当班人员分好工，合理站位，防止幼儿离开集体。②随时清点幼儿人数。尤其对于刚入园的新生。③认真做好交接班工作（口头、文字）。 3、重视新生的入园适应期。①教师在孩子入园