四年级数学下册第一单元小数的意义和加减法教案北师大版.docxVIP

四年级数学下册第一单元小数的意义和加减法教案（北师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小数的意义（一）　　教学内容：小数的意义（一）第2—3页　　教学目标：　　、知识与技能。结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其十进制分数与小数的关系，并能进行互化。　　2、过程与方法。联系生活实际认识小数的基础上，让学生积极进行操作来体会分数与小数的关系。　　3、情感态度价值观。培养学生的观察、分析和概括的能力。　　教学重点：理解小数的意义。　　教学难点：经历探索小数的意义的过程。　　教学方法：自主探究式学习、实际操作法。　　教具准备：教学　　课时安排1课时　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　、事先布置让学生找一找生活中的小数，全班交流。　　2、教师引入：在老师身上藏着一些小数呢！出示：体重48.5千克；身高1.57米；眼镜的厚度0.003米。　　师提问：谁能来读一读这些小数？读小数时应注意什么？　　学生尝试读数，并思考。　　3、再次出示题目，引导学生读有关小数的信息，写出小数。教师并强调写小数时应注意什么。　　4、师揭题：看来同学们既会读小数，又会写小数了，那这些小数各表示什么意义呢？这节课我们一起来研究。　　二、动手操作，探究新知。　　（一）具体感知小数的意义。　　、师引导并提问：1.11元是什么意思