《2011年高二语文课件12《巩乃斯的马》(粤教版必修3)_》-课件设计（公开）.pptVIP

朗读13 、 14、15段 如何理解”哦,巩乃斯的马,给了我一个多么完整的世界!凡那时被取消的,你都重新给予了我!” 在那个生活单调、充满危险的年代，作者只要一个乐趣：看马。从中“油然感受到生活不朽的壮美和潜藏在我们心里的共同忧郁……”从而获得了生活的勇气和信心，至今不能忘怀。 主题归纳 本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 * 巩乃斯的马 周涛 20世纪60年代末到70年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而1970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受“再教育”。“文革”间上山下乡的知青共1600多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。 　　巩乃斯蒙语的意思是“太阳坡”，与香格里拉一样，散发着一种神秘的气息，牵引着读者的思绪，渲染着不同寻常的地域色彩。 巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。 巩乃斯草原 畸形 怜悯 驮着 脖颈 牝马 穹庐 倏忽 蓦然 悲怆 兵马俑 　 龇牙 滑稽 唿哨 鬃毛 篝火 毡房 喑哑 骐骥 后裔 　 zī jī hū shào zōng gōu zhān yīn yǎ jì yì 　 jī mǐn tuó gěng pìn qióng shū mò chuàng yǒng 　 全文可分为四部分： 一、 1～3 段：通过对比写出自己爱马，点明题意。 二、 4～17段：对马典型场面的描写，表现了马的生命活力 4～8 段：冬日雪夜纵马狂奔－对自由的向往追求。 9～12段：马的家族图－对生存竞争的肯定、赞许 13-17夏日雨中群马奔腾－对激情的肯定、对 生命的赞赏。 三、 18～20段：由马引出的联想和思考。 四、 21段：照应开头。 研读文章1～3段，思考：作者的本意是写马，却在这两段抑牛贬骆驼损毛驴，其用意是什么？ 牛总是有点落后的象征，骆驼是沙漠的怪胎，毛驴是个黑色幽默派的小丑 ，作者之所以这样贬，是为了赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。 牛 安贫知命 骆驼 丑陋畸形 毛驴 黑色幽默派的小丑 马 对比 天地之间的一种尤物 给人以勇气，给人以幻想 人类对动物的征服，生命对强者的屈服。是俘虏，是仆役 *