原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《平行四边形的性质与判定复习课》教案学设计
一、教学目标：
知识与技能：熟练掌握平行四边形的定义，平行四边形的性质及平行四边形的判定定理，并运用它们进行有关的论证与计算。
过程与方法：通过归纳、整理平行四边形的性质及判定，感受数学的思考过程的理性，发展学生的推理能力。
情感态度与价值观：在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯，提高学生的动手操作能力，同时体会成功的喜悦。
二、教学重点与教学难点：
1、教学重点：熟练运用平行四边形的性质、判定解答；
2、教学难点：平行四边形的性质与判定的综合运用
三、课前准备：小组讨论，课件、讲义
四、教学过程：
1、学生自习回顾平行四边形的性质与判定内容，并能用符号语言表达出来。
板书：
1．定义：两组对边 的四边形叫做平行四边形．
2．性质：(1)平行四边形的对边 ；
(2)平行四边形的对角 ，邻角 ；
(3)平行四边形的对角线 ；
(4)平行四边形是 对称图形．
3．判定：(1)两组对边分别 的四边形叫做平行四边形；
(2)两组对边分别 的四边形是平行四边形；
(3)一组对边 的四边形是平行四边形；
(4)两组对角分别 的四边形是平行四边形；
(5)对角线 的四边形是平行四边形．
DA
D
A
B
O
（1）、如图，若四边形ABCD为平行四边形，则：
AB∥CD，AD∥BC，
CAB＝CD， AD＝BC，
C
AO＝OC，DO＝OB，
∠DAB＝∠DCB，∠ADC＝∠ABC
∠DAB+∠ABC＝∠DCB+∠ADC＝1800
（2）若在四边形ABCD中有以下五个条件之一
A、AB∥CD，AD∥BC，
B、AB＝CD， AD＝BC，
C、AB∥CD且AB＝CD，或AD∥BC且 AD∥BC
D、AO＝OC，DO＝OB，
E、∠DAB＝∠DCB，∠ADC＝∠ABC
则四边形ABCD为平行四边形。
2、课堂练习：
（1）在平行四边形ABCD中，∠A： ∠B＝2：7，则∠C＝ 度；
（2）、已知平行四边形ABCD的周长为30cm，AB： BC＝2：3，
则AB＝ cm；
BA（3）已知：如图，在平行四边形ABCD中，P、Q为对角线BD上的两个点，且BP＝DQ。求证：AP//QC， AP＝QC
B
A
P
P
Q
Q
DC
D
C
(4)、已知：如图，在平行四边形ABCD中，∠ABC的角平分线交AD于点E， ∠BCD的角平分线交AD于点F，交BE于点G 。
求证：AF＝DE
(5)、已知：如果，在平行四边形ABCD中，EF分别是AD，BC。
求证：MN//BC且MN=1/2BC
7、已知如图，O为平行四边形ABCD的对角线AC的中点，EF经过点O，且与AB交于E，与CD 交于F。求证：四边形AECF是平行四边形。
4、课后作业：1、P158 复习题 1－－8题
5、课堂小结：齐读平行四边形的性质与判定定理
6、课后反思：
文档评论（0）