教学资料园林工程设说计课程标准.docVIP

《园林工程设计》课程标准 课程代码：Z51012 使用专业：园林工程技术 参考学时：118，其中课堂实训66 参考学分：8 开发单位：丽水职业技术学院、丽水市阳林绿化工程有限公司、 杭州市园林绿化工程有限公司 执笔：曾 科 审核：张建新、李寿仁、沈培福、厉荣良、 审定：陈茂铨 制定时间：2010/03/01 一、课程定位 “园林工程设计与施工”是园林工程技术专业的核心课程，通过本课程的学习，使学生了解 …………，掌握…………的相关理论知识，具备基本的园林硬质景观工程施工图设计与绘制技能，能较熟练地完成园林土建施工图、给排水施工图的设计与绘制。 本课程的前置课程：…………、…………、…………、…………； 后续课程：…………、…………、…………； 课程特点：与欧美国家的课程安排相比，我们突出了古典园林的民族风格，以自然山水园中的山水、路、石为重点，含假山工程。 二、学习目标 （一）专业知识目标 了解………………………………；掌握园林工程中的土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程以及给排水工程等六个部分的基础理论； （二）专业能力目标 （用能…………或会…………来表示） 1、能较熟练地完成包括土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程在内的园林土建施工图和给排水施工图的设计与绘制； 2、具有良好的洽谈、沟通以及清晰地介绍设计方案的表达和交流沟通能力； 3、能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新知识、灵活适应行业发展变化的创新精神。 （三）社会能力目标： 1、具有良好的计划组织和团队协助能力； 2、具有较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德； 3、具有良好的心理素质和克服困难的能力。 三、学习内容组织及学时分配 教 学 内 容 参 考 学 时 学习任务(章) 学习任务描述 工作任务载体 学习单元 (节) 理论 教学 实践 教学 合计 第一学期 0. 绪论 通过课堂讲授、演示，了解本课程的作用、学习目标、主要内容与学习方法。 2 2 1. 园林地形规划与竖向设计 通过课堂讲授、演示、实地参观、实训，掌握园林地形竖向设计的原则、方法、设计要求以及土方工程量计算的方法。 以园林公司（或本人）承接的某典型园林工程的地形竖向设计任务为载体。 1.1 2 16 1.2 2 2 1.3 2 2 1.4 2 4 2. 园林给排水工程设计 20 3. 水景工程设计 18 机 动 4 总 计 60 第二学期 4. 园路工程设计 20 5. 风景园桥设计 14 6. 园林假山工程设计 22 机 动 2 合 计 58 四、课程设计说明 1、课程设计理念 基于园林工程设计的工作过程，合理、有序地组织教学内容。根据高职学生的特点，开课前，应以规范的工作成果帮助学生树立课程学习目标、激发学习兴趣。在各章节中，以工作项目为导向引入学习任务，合理地组织理论与实践教学，以典型的工作任务为载体，做到“做中教、做中学”、“边做边学”，形成“教学做一体化”的课程。课堂教学中应多利用模型、多媒体以及动画课件等现代化教学手段进行演示教学，以增强学生的感性认识，帮助提高学生的空间思维能力。 2、课程设计思路 根据园林工程设计的工作过程，设计了土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程以及给排水工程等六个学习任务。 教学中，以来自企业真实的典型工作任务为载体，对各学习任务进行进一步的分析细化，设计学习单元。 学习任务(章) 1. 园林地形规划与竖向设计 参考学时 16 学习目标 ①掌握园林地形竖向设计的原则、任务、内容、步骤、要点，地形设计表示的方法； ②掌握园林地形竖向设计的各种园林地貌在园林中的应用、山水关系的处理； ③能完成所给园林工程项目的园林地形竖向设计任务； ④掌握土方施工的一般知识，土方工程量计算中的方格网法。 学习成果 学生独立完成老师所给园林工程的地形竖向设计图，要求出A3纸质图。 学 习 单 元 教学方法和建议 参考学时 教 学 条 件 单 元 名 称 任务载体 1.1 …… 以园林公司（或本人）承接的某典型园林工程的地形竖向设计任务为载体。 教学方法：讲授法、演示法 建议：给学生交待工作任务，演示类似工程的规范图纸，帮助学生树立学习目标、激发学习兴趣。 2+0 （理论+实践） ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③视频教学资源 ④网络教学资源 1.2 教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训 建议：…… 2+2 ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③视频教学资源 ④网络教学资源 1.3 教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训 建议： 2+2 ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③视频教学资源 ④网络教学资源 ⑤计算机辅助设计机房、含A3黑白打印机 1.4