语文人教版四年级上册天津市和平区新星小学-常爽-四年级语文-有趣的成语 教学.docVIP

有趣的成语 教学目标 丰富词语积累，激发主动积累成语的兴趣。 学习运用多种方式学习的方法。 联系生活实际，能够准确、规范的运用成语。 学情分析 四年级的学生已经具备了一定的自学能力，在课堂上教师应该更注重教会学生学习的方法。成语是汉语的精华，但是在生活中乱用成语的现象随处可见，本堂课重点在教会学生学习方法并引导学生在生活中能够规范使用成语。注重知识的使用性和牵引性，更能激发起学生的学习兴趣。 重难点 教会学生使用多种方法学习。 联系生活实际，准确、规范使用成语。 教学过程 （一）游戏导入 同学们，我们今天继续学习语文园地。学习这节课的知识之前，我们先来做个游戏。（看图猜成语） 【白板出示图片】（学生抢答竞猜） （二）语文园地四 大家能找出这些图片的共同点吗？（都是与动物有关的成语）在我们的语文园地里也出现了这样的成语，大家打开书，我们一起看看吧。请大家自己小声把这些成语读一读，有不确定的读音可以互相讨论一下。 识读成语（开火车读，教师相机指导读音） 理解成语意思（可带字典） 这么多的成语，我们不仅要知道他们的读音，还要知道他们的意思，以及用法。接下来大家以小组为单位用我们平时的方法共同研究学习你们不太理解的成语，一会儿我们将在班级内汇报。（幻灯片写要求：1、分享学习方法2、学习成语的意思3、我会用成语） 小组汇报（汇报要求：汇报的时候要先告诉大家你们小组采用的学习方法是什么，然后再告诉大家你们组共同学习的事哪个成语，成语是什么意思，以及怎么用。） 小练习：成语的学习，运用是关键，请大家拿出手中的成语小练习，看谁填的又快又准。（学生做练习，上传，下发答案，统计准确率，针对错误率较高的问题进行讲解。） （三）语文园地八 成语是我们中华民族语言的精华。仅仅是与动物有关的成语就有这么多，而且含义丰富，可以使用到各种不同的情景当中，如果我们可以恰当的使用成语可以为我们的语言增色不少。但是，随着社会的发展，人们对语言规范性的忽略，越来越多的人开始滥用成语，这样的现象使我们常常能够见到身染疾病成语，给大家留下了错误的印象，误导了人们。作为一个小学生，我们有责任让这些成语重拾健康。 【白板显示】园地八日积月累 我们的成语诊所开业了，各位小医生快来给这些生病的成语进行诊断和治疗吧。（学生找出成语中的错误并改正）（圈画） 前些天老师让大家留心观察生活中的成语，我想同学们一定用自己的小眼睛记录下了不少这样的情况，下面我请同来来和大家一起分享。（学生自由发言） 在我们的生活中滥用成语还会闹出不少笑话，大家来看看这封信【白板显示】 刚上三年级的小熊给在外地工作的爸爸写了一封信，信的内容：我最亲密无间的爸爸：你好！最近是否健壮如牛,工作是否蒸蒸日上？我现在正奋不顾身地学习。前天，老师表扬 了我的丰功伟绩，我听了后沾沾自喜。您批评我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。 祝爸爸万古长存！ 您独一无二的儿子:小熊 2006年12月28日 你能用修改符号帮小熊把用错的成语都改过来吗？大家在小组里讨论一下。（生到前面改） （四）拓展 除了我们今天学过的成语，大家还知道哪些成语呢？请各小组做好准备，一会儿我们来进行一个小比赛，看看哪一组的同学能够成为成语小达人。（各小组可通过自己的日常积累或者使用网络查找成语。游戏：以小组为单位在规定时间内进行成语接力，写出的成语最多的组获胜） （五）小结 1、学生小结：谈这节课的收获 2、成语是我们中华文明中不可缺失的重要一部分。在我们的日常生活中，我们不但要注意积累成语，而且要正确的使用成语。这不仅对我们的写作有很大的帮助，还是对中华传统文化的继承。