幼儿园与家庭、区的合作.pptVIP

（三）幼儿园与社区结合的问题 幼儿园与社区的结合是一个新的课题，如何结合还缺乏经验。在结合过程中主要的问题是∶ 较多流于形式，实质性的教育效果不大； 或打乱了幼儿园的生活常规，加重了教师和幼儿的负担； 或将与社区结合的活动和幼儿园教育活动分离开来，不能有效地利用社区环境来深化幼儿园教育等等。 另外，对与社区的结合还存在不少不正确的认识，如认为自己幼儿园周围的社区环境不好，所以不能合作；或认为与社区结合太麻烦，搞一次活动费好大劲；或认为幼儿什么也不会做，社区的活动搞多了影响幼儿园正常日程等等。 在家园合作中，有两个问题是较普遍的： ? 一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”，即家长虽然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少，家长很少深入到幼儿园教育过程深层次的环节中；一次性的直接参与多，经常性的直接参与少。? 二是家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动往往是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。家长学校也常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。? 针对这些问题幼儿园应当进一步开拓合作的广度和深度，让家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。 第二节 幼儿园和社区的合作 “幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，总和利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”