四年级环境教育教案设计.docxVIP

第1课：大米的自述 教学目标： 知识与技能：1、使学生了解大米的作用。 2、使学生知道大米和人类的关系 过程与方法：培养学生的观察力和善于发现问题的能力。 情感态度与价值观：使学生知道农民伯伯辛苦和了解保护环境的重要性。 教学重点：大米的作用以及与人类的关系 教学难点：大米的作用 教学过程 一、引入 1、放映关于大米自述的图片。 2、谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4、讲述：今天给大家讲一日三餐都离不开的朋友—大米。 （板书课题：大米的自述） 二、学习新课 1、请同学们带着以下的问题观察： 观察教材第1页图片和文字你发现了什么问题？ 用各种形式表达你的看法。 2、观察大米种子。讨论大米的一生与那些因素有关？其中，那些因素会引发环境问题呢？ 师生共同谈论交流。 师：大米的一生与水、土因素有关。农药会引发环境问题 3、畅所欲言 水稻的种植过程： 农民伯伯在农田中喷洒除草剂去除杂草； 然后松土； 灌足水，把水稻种子放在加育农药的水中浸泡； 然后撒到平整好的秧田里。 4、水稻的管理 （1）有了充足的水、肥料、水稻越长越大，周围的杂草不断地与水稻争肥争水，还有害虫咬水稻，农民伯伯帮我除草，用农药杀虫。 （2）在农民伯伯的精心培育下，水稻成熟了。 5、水稻加工-大米 6、排序：完成游戏 请你以“水稻的一生”为序，给下面图中的标牌标上顺序。 种子育苗-秧苗栽插-田间管理-水稻收割-稻子加工-运输储存。 三、讨论影响大米生长的因素： （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 因素有：水、土、肥料、杂草、害虫。 四、回顾与评价： 大家畅所欲言说说大米一生对环境最大的影响是什么？ 化学品-农药。 三、小结 说说学过本课后你有什么收获？ 五、作业：影响大米一生的因素有哪些？??? 板书设计： 第1课 大米的自述 影响大米生长的因素：水、土、肥料、农药。 教学反思： ? ? ? 第2课：?新朋友 教学目标： 知识与技能：1、使学生了解水稻的新朋友-杀虫剂（农药）。 2、使学生知道水稻原来的朋友-青蛙。 过程与方法：读一读 、议一议 、做一做。 情感态度与价值观：引导学生知道保护环境的重要性。 教学重点：水稻为什么需要新朋友。 教学难点：水稻原来的朋友呢。 教学过程 引入：观看教材第1页图文。让学生发现问题？ 青蛙、蟾蜍、五花虫、原来都是水稻的好朋友； 水稻和农药交新朋友。 （板书课题：新朋友） 讲授新课 讨论交流水稻为什么和农药交新朋友；（分组讨论交流） 农药对环境危害？ 它在杀死害虫的同时也杀死了许多有益的动物。世界上每一种动物都有克制它的天敌，这样互相克制，就使自然界的各种动物的数量趋于平衡。 农药残留的认识 小草和动物吃了农药会生病或死掉，人吃了会怎么样呢？ 拓展：教材第10页图。 讨论与交流 大米的一生除使用农药外，还使用了那些化学品？ 化肥 、杀虫剂 、生长素 、等 辩论：使用化肥好不好？ 不好。会使土壤板结，影响农作物的生长等。 小结;阅读教材第12页小资料。 拓展 1.通过本课的学习，你认识了那些化学品？（ 化肥、农药。） 2.在这些化学品种，那些对人和动物的危害最大？（农药） 作业：通过本课的学习你认识了那些化学品？ 板书设计： 第2课 新朋友 水稻 化肥 农药 教学反思： 第3课 最亲密的朋友 教学目标： 知识与技能：1、使学生了解水稻最亲密的朋友-水。 2、使学生知道水稻原来的朋友-青蛙。 过程与方法：读一读 、议一议 、做一做。 情感态度与价值观：引导学生知道保护水对人和植物的重要性。 教学重点：水是水稻一生最亲密的朋友。 教学难点：水稻一生都离不开水。 教学过程 引入：观看教材第14页图文。让学生发现问题？ 水稻生长需要水吗？ 师生共同回答：需要水 （板书课题：最亲密的朋友） 讲授新课 如何在大米的一生中合理利用水资源呢；（分组讨论交流） 先从育苗开始 育苗时需要的水是多还是少呢？（少） 做一做。教材第15页-16页 做的结果写在第16页的上面的表中。 收集与整理： 在水稻秧苗栽插和田间培育管理期需要大量的、足够的水，这两个时期水对水稻的生长影响最大，因此水的浪费现象也最为严重。 阅读资料卡教材第17页 “镉米事件” 现代农业是怎么羊节约水的？（滴灌、喷灌） 教材第18页图 拓展：教材第18-19页图文。 讨论与交流 水是一切生物生命之源，同时决定着大米的产量和