数学北师大版八年级下册1.1等腰三角形（2）.docVIP

茂名市龙岭学校电子教案 PAGE PAGE 2 年级_八年级__科目 数学 下 册第 1 章第1节第2课时 主备教师： 李启玲 备课时间： 2017 年 2 月 12 日 教学课题 第一章 三角形的证明 1. 等腰三角形（二） 课型 新课 课时 2 教 学 目 标 知识目标：运用等腰三角形的性质定理，探索—发现—猜想—证明等腰三角形中相等的线段和等边三角形的性质，进一步熟悉证明的基本步骤和书写格式，体会证明的必要性. 能力目标：经历“探索－发现－猜想－证明”的过程，让学生进一步体会证明是探索活动的自然延续和必要发展，发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力；在图形的观察中，揭示等腰三角形的本质：对称性，发展学生的几何直觉. 情感目标：体验数学活动中的探索与创造，在证明的书写中感受数学的严谨性． 教学重点 用综合法证明等腰（等边）三角形的一些性质． 教学难点 等腰三角形的性质定理运用与证明的基本步骤和书写格式 教法与 学法 引导法 教具与 媒体 ppt与互动平板 教 学 过 程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 教学 意图 授课教师 二次备课 第一环节：温故知新，引入新课 引导学生在回忆上节课等腰三角形性质的基础上，并要求其写出几何表达，然后提出问题：