七年级数学上册-3.4.1-一元一次方程的应用-配套问题教学案-(新版)湘教版.doc

一元一次方程的应用—配套问题 教学目标： 1．能用一元一次方程解决简单的实际问题. 2．理解解一元一次方程应用题的一般步骤. 3. 体会数学应用价值，增强数学应用意识，激发学习数学热情. 教学重点: 能用一元一次方程解决现实生活中的配套问题. 教学难点:相等关系的建立. 教学过程: 一、快乐启航 1．下列方程中，解是x=3的方程是（　　） A．6x=8+4x B．5（x-2）=7-x C．3（x－3）=2x－3 D． 2. 当x=_________时，与互为相反数. 二、我会自主学习： 自学P98动脑筋、P98【例1】 3. “地球停电一小时”活动的某地区烛光晚餐中，设座位有x排，每排坐30人，则有8人无座位；每排坐31人，则空26个座位．则下列方程正确的是 （　　） A.30x－8=31x+26 B.30x+8=31x+26 C.30－8=31x－26 D.30x+8=31x－26 4. 某班有40名同学去看演出，购买甲、乙两种票共用去370元，其中甲种票每张10元，乙种票每张8元．设购买了甲种票x张，由此可列出方程组：______________． 三、我会合作交流探究： 5.某校春季运动会比赛中，八年级(1)班、(5)班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：(1)班与(5)班得分比为65；乙同学说：(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分．若设(1)班得分，则(5)班得分，根据题意所列的方程组应为 ( ) A． B． C． D． 6. 长方形的周长为12cm，长是宽的2倍，则长为　 　cm 四、我会实践应用： 7. 动物园的门票售价：成人票每张50元，儿童票每张30元．某日动物园售出门票700 张，共得29 000元．设儿童票售出x张，可列方程为 （　　） A．50x＋30（700－x）＝29000 B．30x＋50（700－x）＝29000 C．30x＋50（700＋x）＝29000 D．50x＋30（700＋x）＝29000 五、我会归纳总结： 列方程解应用题的一般步骤：①审；②设；③找；④列；⑤解；⑥检；⑦答. 六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星） 1．灾后重建，四川从悲壮走向豪迈.灾民发扬伟大的抗震救灾精神，桂花村派男女村民共15 人到山外采购建房所需的水泥，已知男村民一人挑两包，女村民 两人抬一包，共购回15 包.请问这次采购派男女村民各多少人？（ ） A．男村民3人，女村民12人 B．男村民5人，女村民10人 C．男村民6人，女村民9人 D．男村民7人，女村民8人 2. 解答题：（ 8个★） 食品安全是老百姓关注的话题，在食品中添加过量的添加剂对人体有害，但适量的添加剂对人体无害且有利于食品的储存和运输．某饮料加工厂生产的A、B两种饮料均需加入同种添加剂，A饮料每瓶需加该添加剂2克，B饮料每瓶需加该添加剂3克，已知270克该添加剂恰好生产了A、B两种饮料共100瓶，问A、B两种饮料各生产 了多少瓶？ 课外作业：P99 练习 1、2 P105 习题A组 1 板书设计：见五归纳总结. 第6课时 一元一次方程的应用（1）—配套问题 一、快乐启航 1．D 2. . 二、我会自主学习： 3. D 4. 三、我会合作交流探究： 5. B 6. 4 四、我会实践应用： 7. B 五、我会归纳总结：（本节课的重点内容） 列方程解应用题的一般步骤：①审；②设；③找；④列；⑤解；⑥检；⑦答. 六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星） 1．B 2. 解：设A饮料生产了x瓶，B饮料生产了y瓶，由题意得： 解得： 答：A饮料生产了30瓶，B饮料生产了70瓶