苏教版数学五年级上册第三单元--小数的意义和性质.doc

第三单元 小数的意义和性质 小数的意义和读写 教学内容： 课本第30-31页。 教学目标： 1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。 2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。 3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。 教学重点： 初步理解小数的含义，学会读、写小数。 教学难点： 结合具体情境，理解小数的含义。 教学准备： 课件 教学过程： 一、自学例1。（18分钟左右） 1.明确例1中的数学信息及其需要解决的问题。 出示例1，说说题中要解决哪些问题。围绕自主学习单进行自主学习。 2.自学 导学单1 在括号里填出合适的数： 1. 1分米= eq \f( （ ） ,10) 米=（ ）米，3分米= eq \f( （ ） ,10) 米=（ ）米。 5厘米= eq \f( （ ） ,10) 分米=（ ）分米 2.5厘米= eq \f( （ ） ,100) 米=（ ）米 12厘米= eq \f( （ ） ,100) 米=（ ）米 在学生自学时，发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的作业，备用。 3.小组交流 （1）围绕3分米= eq \f( （ ） ,10)