数学北师大版八年级下册认识分式1教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 第五章 分式与分式方程 1．认识分式（一） 文山市第一初级中学 张黎 教学目标： 1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别； 2、会求分式的值。 3、让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型． 第一环节 知识准备 活动内容：回顾与思考 什么是整式？ 整式分为多项式和单项式； 单项式：表示数与字母的乘积的代数式。 多项式：几个单项式的和。 2、下列代数式中，哪些是整式? 3x2y 3a+5b3 活动目的：通过对整式概念的回顾和辨别，引出本节课题：认识分式。 第二环节 情景引入 活动内容：以几个实际问题情景引入，让学生思考讨论，用分式表达题目中的数量关系： (1)小王用a元人民币买b袋瓜子,那么每袋瓜子的价格是 元. (2)一块梯形木板的面积为6m2,上底是am,下底是bm,那么高是 m. (3)两块面积分别为m公顷,n公顷的稻田,分别产稻谷akg,bkg,这两块稻田的平均产量是 kg/公顷. 活动目的： 让学生进一步经历探索实际问题中的数量关系的过程；通过问题情景，让学生初步感受分式是解决问题的一种模型；体会分式的意义，发展符号感． 第三环节 自主探索 讨论内容：对前面出现的代数式如下，它们有什么共同特征