2019年高考数学二轮复习专题三立体几何第3讲立体几何中的向量方法课件.pptVIP

(1)证明：BC⊥B1M； (2)若平面MB1C把此棱柱分成体积相等的两部分，求此时二面角M－B1C－A的余弦值. ∴BC＝2，则有AB2＋BC2＝8＝AC2， ∴∠ABC＝90°，∴BC⊥AB， 又∵BB1⊥BC，BB1∩AB＝B， ∴BC⊥平面ABB1A1，又B1M?平面ABB1A1， 故BC⊥B1M. (2)解　由题设知，平面MB1C把此三棱柱分成两个体积相等的几何体为四棱锥C－ABB1M和四棱锥B1－A1MCC1. 由(1)知四棱锥C－ABB1M的高为BC＝2， 此时M为AA1中点， ∴A(2，0，0)，C(0，2，0)，B1(0，0，4)，M(2，0，2). 设n1＝(x1，y1，z1)是平面CB1M的一个法向量， 令z1＝1，可得n1＝(1，2，1)，设n2＝(x2，y2，z2)是平面ACB1的一个法向量， 探究提高　1.二面角的大小可以利用分别在两个半平面内与棱垂直的直线的方向向量的夹角(或其补角)或通过二面角的两个面的法向量的夹角求得，它等于两个法向量的夹角或其补角. 2.利用向量法求二面角，必须能判定“所求二面角的平面角是锐角或钝角”，否则解法是不严谨的. (1)求证：AC⊥平面BEF； (2)求二面角B－CD－C1的余弦值； (3)证明：直线FG与平面BCD相交. (1)证明　在三棱柱ABC－A1B1C1中， 因为CC1⊥平面ABC， 所以四边形A1ACC1为矩形. 又E，F分别为AC，A1C1的中点，所以AC⊥EF. 因为AB＝BC，所以AC⊥BE. 又EF∩BE＝E，所以AC⊥平面BEF. (2)解　由(1)知AC⊥EF，AC⊥BE，EF∥CC1， 又CC1⊥平面ABC，所以EF⊥平面ABC， 因为BE?平面ABC，所以EF⊥BE. 如图建立空间直角坐标系E－xyz，由题意得B(0，2，0)，C(－1，0，0)，D(1，0，1)，F(0，0，2)，G(0，2，1). 设平面BCD的法向量为n＝(x0，y0，z0)， * * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * * 热点聚焦 分类突破 真题感悟 考点整合 归纳总结 思维升华 第3讲　立体几何中的向量方法 高考定位　以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点，常与空间线面关系的证明相结合，热点为二面角的求解，均以解答题的形式进行考查，难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上. 1.(2017·全国Ⅱ卷)已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠ABC＝120°，AB＝2，BC＝CC1＝1，则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为(　　) 解析　法一　以B为原点，建立如图(1)所示的空间直角坐标系. 真 题 感 悟 图(1)　　　　　　　　　　图(2) 则B(0，0，0)，B1(0，0，1)，C1(1，0，1). 法二　如图(2)，设M，N，P分别为AB，BB1，B1C1中点，则PN∥BC1，MN∥AB1， ∴AB1与BC1所成的角是∠MNP或其补角. ∵AB＝2，BC＝CC1＝1， 在△ABC中，AC2＝AB2＋BC2－2AB·BC·cos∠ABC 答案　C (1)证明：平面AMD⊥平面BMC； (2)当三棱锥M－ABC体积最大时，求平面MAB与平面MCD所成二面角的正弦值. (1)证明　由题设知，平面CMD⊥平面ABCD，交线为CD. 因为BC⊥CD，BC?平面ABCD， 所以BC⊥平面CMD，又DM?平面CDM，故BC⊥DM. 所以DM⊥CM. 又BC∩CM＝C，所以DM⊥平面BMC. 由于DM?平面AMD，故平面AMD⊥平面BMC. 由题设得D(0，0，0)，A(2，0，0)，B(2，2，0)，C(0，2，0)， M(0，1，1)， 设n＝(x，y，z)是平面MAB的法向量， 3.(2018·全国Ⅰ卷)如图，四边形ABCD为正方形， E，F分别为AD，BC的中点，以DF为折痕把△DFC折起，使点C到达点P的位置，且PF⊥BF. (1)证明：平面PEF⊥平面ABFD； (2)求DP与平面ABFD所成角的正弦值. (1)证明　由已知可得，BF⊥PF，BF⊥EF， 又PF∩EF＝F，PF，EF?平面PEF，所以BF⊥平面PEF. 又BF?平面ABFD，所以平面PEF⊥平面ABFD. (2)解　作PH⊥EF，垂足为H.由(1)得，PH⊥平面ABFD. 由(1)可得，DE⊥PE.又DP＝2，DE＝1， 1.直线与平面、平面与平面的平行与垂直