教学风格培由养的实践研究.pptVIP

青铜峡市音乐教师继续教育二级培训;面对新课程;培训的目的;应对新课程，当前教师的三种教学（生存）状态：;专题一 立足常态，研究有效;现状分析;课堂教学无效和低效、乃至负效主要表现的方面：;一、有效教学的内涵;二、有效教学的核心 ;三、在新课程理念下，对课堂教学有效性需强调的几个方面;四、有效教师;五、教学怎样才能有效;教学怎样才能有效;?第二有效“指导”;第三、有效“激励” ;六、什么是和谐课堂及构建和谐课堂必须要做好的几个方面;（一）构建和谐课堂必须做好以下几个方面：;案例分析交流研讨 ;评 价;音乐课堂教学的关键问题;二、共同探讨;;;案例分析;评 析;新课程对教师的备课提出了较高的要求 ;话题三 课堂预设是为了更好的生成;光盘课例分析交流研讨 ;总结点评;一、激发兴趣，巧找特色;二、反复聆听，感受旋律;三、情感体验，投入演唱;???、结合知识，渗透文化;美中不足;课例二《永远的莫扎特》;专家李存老师评《永远的莫扎特》;;;;;评 价 ;二、用音乐的手段解决音乐的问题;三、用音乐的技艺指导音乐的表现;四、用音乐的内涵提升音乐的立意;音乐课堂教学体现出五个“动”;好课观之一;好课观之二：五个实;话题三 课堂教学问题设计的有效性;;课堂提问中带来的一种“热闹”现象 ;音乐课堂教学有效提问的艺术与技巧;（三）问的“准”——扣准主题，逐层提问;三、拓展视野，寻求音乐课堂提问的设计策略;话题四 信息技术与课堂教学整合的有效性;二、开发与利用课程资源的目的所在;三、课程资源的开发与利用应遵循的原则;四、音乐教学活动资源的开发和利用;;五、多媒体技术与音乐学科整合的意义;总 之 ;互动 交流 合作 学习 ;