数学北师大版八年级下册三角形角平分线.docVIP

角平分线性质教学设计 教材分析 1、角平分线的性质是新人教版八年级上册第十一章全等三角形第三节内容。它是在学习了全等三角形的性质和判定后，通过一些实际问题讨论了角的平分线的性质。教材中通过实际问题来引入本节内容，这样设计是能更好的体现角的平分线的实际背景，反映数学与实际的关系，即数学理论来源于实际又服务于实际。 2、通过本节的学习可以为后继研究几何图形打下良好的铺垫。同时，可以培养学生的观察、分析、归纳能力，探究精神和创新意识。 学情分析 1．学生对图形的认识只停留在主观判断，线段是否相等、三角形是否全等，很多学生都是用眼睛来判断，能养成科学地利用图形的性质来判断的学生只是少部分。 2.有效的复习引入、创设好的情景很重要，调动学生的积极性是成功的关键。? ?? ?? ?? ?? ?? 教学目标 ? （1）、应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理。 （2）、会用直尺圆规作一个已知角的平分线。 教学重点：角平分线性质的探究、证明、运用。 教学难点：角的平分线的作图方法，角平分线性质的运用。 教学过程 导入新课一、通过提出问题，探究角平分线的作法 二、探究角平分线的性质 如图是小明制作的风筝，他根据AB=AD，BC=DC.不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分线，你知道其中的道理吗？ 问题1 请你拿出准备好的角，用你自己的方法画出它的角平分线. 问题2 如图是一个