语文人教版四年级上册语文园地一习作——描写一处自然景观.docVIP

第一单元习作指导课教学设计 ——如何描写一处自然景观 教学目的： 1.初步培养学生的作文审题能力。 2.通过学习使学生明确写好景物应抓住景物的特点，还要注意按一定的顺序去描写。 3.在学习的基础上按要求完成一篇习作。 教学重点：学习抓住景物特点并按一定顺序描写景物的方法。 教学难点：用课堂讲的方法完成一篇习作。 教学方法：讲解法 讨论法 对比法 教学过程： 课堂导入（忆一忆） 上课前，同学们将要面临一个小小的考验，老师要考考大家的记忆力，看看谁能一眼就看出老师出示的图片是学过的哪篇课文的景物。（分别出示三幅，指名回答）学生回答后进一步提问：你能说说课文中哪几句话描写的是图上描绘的内容吗？ 总结：看来只要我们找到文中描写景物特点的句子，辨识出图片轻而易举。我们这一单元的课文每一篇都是一幅壮美的山水画卷，使人流连其中。你们想不想自己也能妙笔生花呀？今天老师将带领大家一起学习如何描写一处自然景观。 作家指路 1.说一说 教师出示本单元的习作要求，带领学生一起审题。 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。 提问：如果老师想让你给一个词标上着重号，你最想标哪一个？为什么？ 总结：我们这次习作，是要求写某处的景观，也就是说写一篇描写景物的文章。 老师这里有三个题目，大家来判断一下，这几个地方可不可以作为我们写作的对象？ 《美丽的星空》《游故宫》《杭州西湖》（师生共同探讨）