山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册 14 整式的乘法学案3（无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 整式的乘法 学习目标 熟知多项式乘以多项式 学法指导 自主探索，合作交流 第一环节：前置诊断，开辟道路 1、如何进行单项式乘多项式的运算？ 2、计算：（1） （2） 第二环节：创设情境，自然引入 图1-1是一个长和宽分别为m，n的长方形纸片，如果它的长和宽分别增加a，b，所得长方形（图1-2）的面积可以怎样表示？ m m m n a b n 图1-1 图1-2 产生了四种解法： 方法一：长方形的长为 ，宽为 ,所以面积可以表示为 ； 方法二：长方形可以看做是由四个小长方形拼成的，四个小长方形的面积分别为 ， ， ， ，所以长方形的面积可以表示为 方法三：长方形可以看做是由上下两个长方形组成的，上面的长方形面积为 ，下面的长方形面积为 ,这样长方形的面积就可以表示为 方法四：长方形可以看做是由左右两个长方形组成的，左边的长方形面积为 ，右边的长方形面积为 ,这样长方形的面积就可以表示为 长方形面积为： 第三环节：设问质疑，探究尝试 你能说出=这一步运算的道理吗？ 2、结合这个算式=，你能说说如何进行多项式与多项式相乘的运算？ 多项式乘多项式的法则：多项式与多项式相乘，先 ，再把所得的积 . 第四环节：目标导向，应用新知 例3 计算： （1） （2） （3） 练习：（1） （2） 易错点： 1、两个多项式相乘，是把一个多项式的每一项分别与另一个多项式的每一项相乘，再把它们的积相加，要注意不要漏乘； 2、进行乘法运算时，要注意确定积中各项的符号； 3、两个多项式相乘，他们的积是和的形式，在没合并同类项之前，积的项数应是这两个多项式项数的积，注意检查. 第五环节：变式训练，巩固提高 1、计算：（1） （2） （3） （4） 2、 3、解方程 第六环节：巩固练习 分数 1、（x-1）（2x+3）的计算结果是（　　） A．2x2+x-3 B．2x2-x-3 C．2x2-x+3 D．x2-2x-3 2、若（x+t）（x-6）的积中不含有x的一次项，则t的值为（　　） A．0 B．6 C．-6 D．-6或0 3、已知（x+a）（x+b）=x2-13x+36，则a+b的值是（　　） A．13 B．-13 C．36 D．-36 4、若（x+1）（2x-3）=2x2+mx+n，则m= ，n= 5、（a-2b）（2a-b）= 6、若（x+m）（x+3）中不含x的一次项，则m的值为 7、若（x+4）（x-2）=x2-px+q，则p+q= 8、（-7x2-8y2）?（-x2+3y2） 9、 （x-1）（x+3）、 10、（x+1）?x?（x-1） 11、（2x+5y）（3x-2y）-2x（x-3y） 12、（3x-2y）（y-3x）-（2x-y）（3x+y） 13、若 求m，n的值. 课后记