语文人教版四年级上册走进绘本 心灵对话.docVIP

走进绘本 心灵对话 ——绘本《生命之树》写人物对话训练 南宁市红星小学 蓝婷婷 教学年级：四年级 学情分析：三年级上册，学生已经对人物对话的三种表现形式（提示在前、提示语在后、提示语在中间）以及如何在对话中正确运用标点符号进行了初步学习。四年级上册第六单元又再次出现人物对话的训练，这节课，我们将在学生初步写好一般对话的基础上，把对话的内容写出真情实感，并且在提示语的前面加上动作和神态的描写，使对话的内容更加具体生动感人。 教学目标： 1、阅读绘本，品读老人的对话，体会他们对小树的关爱，激发儿童的写作兴趣。 2、学会恰当、生动地写好提示语，正确使用对话中的标点符号。 3、通过绘本，写好人物对话的内容，表达人物的真情实感。 教学重点：写好人物对话，表达人物的真情实感。 教学准备：PPT 时间：40分钟 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣。 1、师：同学们，平时你们爱看课外书吗？(喜欢！)一般都看些什么书呢？老师平时喜欢看绘本故事，今天老师带来了一个绘本故事，想和大家一起分享。这个故事奇特感人、耐人寻味，请同学们一边听一边想，这个故事最让你感动的是什么？ 2、教师翻页讲述故事：（播放ppt）师讲故事：这是法国著名作家帕特里克.菲施曼写的绘本《生命之树》。在一个森林的小木屋里…… 师：同学们，故事讲完了，最让你感动的是什么？ 预设：我感受到了老爷爷和老奶奶的爱。/它是在老人的爱