黑龙江省骨干教师新课标培训者培训平台操作指导.pptVIP

学员学习时的问题 与学员沟通 学员提交作品不合格 学员提交作品不积极 不能批阅学员作品 根据学习进度安排开展学习 第一阶段 第二阶段 第三阶段 积极参与在线研讨、在线指导工作 结合课程、教学实践提交优秀作品 学习期间提交学习心得 按要求完成各项考核任务 学 员 学 习 要 求 三 三 考 核 方 案 考核方案：即本次培训的考核任务，详情见平台 注册 课程学习 完成作业 选课 我的教学故事 设计与反思 研修日志 论坛研讨 拿到注册码后需要在项目首页进行注册方可学习 根据教学计划进行选课 学习课程文本资料，观看讲座与案例 关注课程中的思考练习题，结合课程内容，联系实际案例 发布自己在日常工作的教育叙事故事 发布自己在日常教学中的设计与反思，与学员一起互助交流 随时记录自己的所感所思 关注论坛，及时和专家、辅导教师、学员进行交流研讨 学员注册、登陆 1 课程学习及其注意事项 2 学员研修活动与其他功能 3 学 员 学 习 平 台 操 作 学 员 注 册 1、务必在截止日期之前按要求提交作业，过期将不能正常提交。 2、建议先在word文档里编辑内容，然后再在平台中提交，以防断电、死 机等情况导致信息丢失。发布的作业将会在1小时之内在个人研修工作室 或其他相关主页上更新显示。 学习课程资源 1 作业 2 请注意在学习10-20分钟之内，系统会随机出现问题框，学员需回答问题后更新学习时间。 学 员 学 习 注 意 事 项 功 能 操 作 论坛 研讨 博客 管理 提交 作业 统计 查询 添加 收藏 发表 文章 教育 百科 400—812—1228 （免长途费） /FAQ/help.htm feedback@ 需要继教网的不懈努力 为了每一个教师的发展 更需要各位的共同努力与支持！ 谢谢大家 辅导教师登陆 1 查看项目信息 2 辅导工作各项功能演示 3 * 此处重点介绍论坛中辅导教师与学员的一个研讨活动与交流，或者评论学员发布的文章、日志、主题研修等评论内容。 * 组织一次研讨活动的时候，基本要包括上面四项内容。形成的讨论结果可显示在简报中。 * 组织一次研讨活动的时候，基本要包括上面四项内容。形成的讨论结果可显示在简报中。 * 组织一次研讨活动的时候，基本要包括上面四项内容。形成的讨论结果可显示在简报中。 * 组织一次研讨活动的时候，基本要包括上面四项内容。形成的讨论结果可显示在简报中。 * 组织一次研讨活动的时候，基本要包括上面四项内容。形成的讨论结果可显示在简报中。 * * 学员要开始学习，首先要进行注册。……注册成功之后，登录平台，选课……这4个步骤一定要按照1234的顺序来进行，其他的学习步骤，报考…… 这个就是咱们的学习流程。那么大家都知道，有学习就会有相应的考核来验证学习的成果。 * * 继 教 网 简 介 二 辅 导 教 师 辅 导 工 作 指 导 三 四 学 员 学 习 平 台 及 学 习 要 求 讲 解 网 络 辅 导 问 题 盘 点 一 2002年12月28日 教育部师范司批准成立 全国教师网联核心网站 培训方向：面向全国中小学教师及校长开展学历及非学历培训 全 国 继 教 网 简 介 国家级：承担国家级培训项目13个 省级：近5年来承担省级培训项目536个 为地方提供特色网站300多个 区域教师学习与资源中心1257个 在全国31个省建立了30个省级工作站 累计远程培训教师和校长近600万人 培训期间辅导工作职责 主要功能操作 平台功能特色 二 辅 导 教 师 辅 导 工 作 指 导 平台特色—管理 2 3 1 4 生成性资源 数据展示资源 课程学习 作 业 研修日志 项目简报 班级简报 按县区 按学科 按班级 按学员 预设性资源 按辅导教师 论坛研讨 平台特色—资源 教学设计与反思 1、政策方针指引 2、透明的学习活动信息3、浏览方便的项目信息 4、优秀展示5、项目数据展示 项目主页 地市主页 县区主页 学校主页 班级主页 学科主页 主页面类别： 1 2 各级主页面的作用： 平台特色—页面 引 领 支 持 配 合 辅导教师工作指导 公告服务信息类 个人研修成果展示类 拓展资源共享类 研讨交流类 个人培训数据统计类 辅导 工作室栏目 即辅导教师的个人工作室，所有的辅导工作、数据均在这里有汇总、积累。 辅导特色——研修工作室 1、评价学员学习成绩并组织评优工作； 2、撰写总结报告及评优 1、督促学员按时提