2018年江苏省镇江市句容市华阳镇八年级数学上册第四章实数4.2立方根学案无答案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 4.2立方根 【学习目标】 基本目标 1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根； 2.了解开立方与立法是互逆的运算，能用立法运算求一些数的立方根， 提高目标：能用立方根解决一些简单的实际问题。 【教学重难点】 重点：了解立方根的概念.，会求一个数的立方根。 难点：明确平方根与立方根的区别，能熟练地求某些数的立方根。 【预习导航】 1．7的平方根是 ，5的算术平方根是 ； 2．2的立方是 ； EQ \F(3,4) 的立方是 ；0的立方是 ； 　　(－3)3＝ ；(－ EQ \F(2,5) )3＝ ． 观察上述结果，发现： 正数的立方是 ； 负数的立方是 ； 0的立方是 　． （设计意图：加强新旧知识的联系,从“温故”出发，为新授课作一定地知识准备，激起学生对知识的深入追求的欲望） 【课堂导学】 活动一： 情景一：现有一只体积为8cm3的正方体纸盒，它的每一条棱长是多少？ 在这个实际问题中，提出了怎样的一个计算问题？ 你能得到一个数，使这个数的立方等于8吗？ 从这个问题中可以抽象得到一个什么数学概念？ 情景二： 1.如果某种植物细胞可以近似看作是棱长为1的正方体，那么当它的体积增大1倍时，这个正方体的棱长是多少？ 2．做一个正方体纸盒，使它的容积为64 cm3，正方体纸盒的棱长是多少？如果要使正方体纸盒容积为25 cm (设计意图：通过情景中的同类问题的设置，让学生感知在实际生活中，经常会遇到求立方根，启发学生对问题的兴趣，促进其对问题进行思考．揭示本节课的内容——开立方运算) 活动二：说出下列x的值 若，则 ； 若，则 ； 若，则 ； 若，则= ； 思考：若，则满足条件的的值有几个？你能根据a的符号确定x的符号吗？ 归纳：一般地，如果一个数的立方等于，这个数就叫做的___________,也称为三次方根； 也就是说，如果，那么_____叫做______的立方根，数的立方根记作___________， 读作“_______________”。其中_______叫做被开方数，______叫做根指数。 例如：因为 43= 64，所以_____是_____的立方根，记作=_____ 因为，所以_____是____的立方根，记作X= ______ 注意：(1)求一个数的立方根的运算，叫做开立方，开立方与立方是互逆的两种运算． (2)任何一个数都有立方根，但并不是任何一个数都有平方根，负数没有平方根，这是开立方与开平方的重要区别． （3）正数的立方根是_______；负数的立方根是_______；0的立方根是_______． 例题 例1．求下列各数的立方根． (1) －8 (2) (3) (4)－0.027． (5) (6) 例2．求下列各式中x的值． (1) (2) (3) 例3．探索与发现： ① ()3＝　　, ＝　　, … ② （)3＝　　, ＝　　；… ③ ()＝　　, ＝　　, 你能从这一例的求解中归纳出一般形式吗? 练一练：化简求值⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 【课堂检测】 1． 的绝对值是 ( ) A．3 　B．－3 　　　　C．　D． 2．在下列各式中：，，，，其中正确的有 ( )A．1个 　　　　B．2个　　 　C．3个 　　　D．4个 3．若m0，则m的立方根是 ( ) A． B．－ C．± D． 4．下列说法中，正确的是 ( ) A．一个有理数的立方根有两个，它们互为相反数 B．一个有理数的立方根，不是正数就是负数 C．负数没有立方根 D．如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数一定是－1或0或1 5．求下列各数的立方根．(1)0.008． (2) (3) 课后反思： 【课后巩固】 一、基本检测 1.如果是 的平方根，那么等于（ ） A.－3 B.－ C.±3 D.或－ 2.若=,b=,则的值为（ ） A.0 B.±10 C.0或10 D.0或－10 3．下列说法正确的是 （　　） Ａ