语文人教版四年级上册雨中的树林.docxVIP

随课微写作 雨中的树林 南江县长赤镇小学 杨惠 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读这首诗。 2、边读边想象，体会雨中的树林的神奇之处。 3、积累童话故事的写作特点。仿写童话诗歌。 教学重点： 1、从雨中的树林，想象雨中树林的神奇。 2、有感情的朗读诗歌，体会神奇。 教学难点： 1、引导学生展开合理的想象，运用拟人化的手法，仿写童话诗。引导学生在积累的同时学会运用。 导入 师：同学们，今天我走进校园就听见小草对我说欢迎你，看到大树排成一排向我招手，瞧，现在连桌子都安安静静地在听我讲话呢!啊，我仿佛进入到了一个童话世界。那同学们，在你们的童话世界里，又有谁和你打过招呼呢？谁来学着老师的话说一句？ 生：花儿看到我笑弯了腰，爱学习的文具盒也说快把我打开 二：新课感知 师：我们的童话世界可真美妙，今天老师要带着你们走进金波爷爷的童话世界，同学们听听诗朗诵，一边听，一边找找，金波爷爷的童话世界里有哪些小伙伴？找到了吗，谁来说一说。 生：有蜘蛛，青蛙，松鼠，鸟儿 师：啊，这么多的小伙伴可真不少，现在同学们自己读一读，找出自己喜欢的小动物。 幻灯片放映小动物 师：我们来看看蜘蛛，它在干什么？ 生：它在串项链 师：嗯？老师只听说过人串项链，可蜘蛛怎么也会串项链呢？ 生：把蜘蛛当作人来写，项链其实是一串串的水珠（部分齐