大学校园专特题调研.pptVIP

武汉地区大学校园环境景观与布局专题研究;;武汉大学; 布局分区合理。校舍有明显的分区：教学和学生生活区，均布置在珞珈山麓和狮子山一带，教师居住去在珞珈山东南麓，农林试验场则在磨山。教学活动区一图书馆委主体，文学院和法学院左右护持，前有教学休息室。山上有饭厅和礼堂，山下不远处便是体育馆。; 依山就势，与环境有机结合。新校址建设运用了“依山就势”就一传统造园手法，利用一块三面环山（狮子山，火石山和小龟山所围合成带）、西向开口的低洼地作为小区下沉式中心花园和运动场，从而凭借三面的山势布置主题建筑和建筑群。学生宿舍利用狮子山南向坡，依山就势布置，建筑平面采用不同的层次，依山组合，巧妙的顺应了地势变化，借助于山造就了气势磅礴的立面效果。工学院建筑群下临中心运动场，显示出宏伟的体量，上以珞珈山山麓为背景，构成生动的画面。通过中心运动场轴线，理学院建筑群与工学院遥相呼应。 ; 绿化的合理性。经过精心的营造，形成彼此相连、或片或带的绿化景观。建筑群掩映在绿色的海洋之中，忽隐忽现，与绿化融为一体。以珞珈山为例，从平面分布上看，珞珈山东头有常绿针叶与常绿阔叶混交林，西头有落叶林，充分体现了绿化的生态原则。樱园、梅园、桂园等，形成各自独特的环境气质。;华中师范大学;华中师范大学南湖教学实验综合楼位于华中师范大学南湖校区中心位置。北距校园主入口雄楚大街150m，南临南湖及桂子花园小区，东侧为规划市政道路，西侧为已建的学生宿舍及食堂。该项目综合了数学、实验、行政办公三大主要功能，是南湖校区未来的教学中心与标志性建筑。; 周边环境的整合。综合楼建筑群体位于整个校园中心位置，西侧为校园主要道路，与新建的学生宿舍及食堂相对。建筑外围连续的围和界面屏蔽北侧和东侧现有杂论的环境形象，使群体内部空间更加纯粹。景观长廊延伸至南侧的水边，打开了一条向南的视觉通廊，将湖岸景观引入建筑内部。; 建筑功能的组织。综合楼共有教学区、实验区、行政办公区三大部分，教学区主要由普通教室、语音教室、报告厅三部分组成。作为学生日常使用最多的功能，教学区布置在西侧和南侧，最接近人流的方向。教学楼利用通高的中庭解决内廊式建筑局促呆板的形象，增加了课间休息与交流的场所。教学区两个报告厅布置在一层，中心广场内靠近综合楼群体的开口位置，方便人流的疏导。实验区面积较大，体形较长，设计以富于变化的形体围和处内外庭院空间，折线型的实验平面及标准的柱网结构是实验区后期的功能区块划分方便、清晰。行政办公楼以内筒为核心，布置紧凑，由连廊连接与教学区和实验区相连。从布局上三栋建筑相互呼应，相对独立又有机的结合在一起。;华中科技大学; 华中科技大学园内树木葱茏，碧草如茵，环境优雅，景色秀丽，绿化覆盖了72%，被誉为“森林式大学”校园教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。; 布局：广场、道路、绿地、旗杆及塑像基本上轴线对称布置。由大门发出的两条斜向道路与轴线对称的教学楼围合成三角形广场，建筑为苏式风格，宏伟、稳重而严谨，广场中央矗立这高大的毛主席塑像，主入口禁止机动车辆通行，广场西侧的斜向道路由于通向按小雨主干道因而使用频率高，道路笼罩在高大常绿树木的浓荫之下，两侧植被情况良好，是晨练和读书的??去处。高大乔木既是空间围合的屏障，又丰富了空间的层次和色彩。主校区西边的一个校内园林，华科青年园。面积40000平方米。这里树木郁郁葱葱，特别是武汉酷热的夏季这里却格外的清凉。那里鸟语花香，成群的小鸟在树上嬉戏打闹或者在草地上闲庭信步，直接无视人的存在，因为那里是人和鸟雀最和谐的乐园！桂花香浓满园飘，桂花洒落遍地黄！红鲤池中任我游，莲花绿丛处竞冒！; 总结： 通过以上三所大学的参观分析，我们可以看出各个高校各具特色但是最基本的就是大学校园规划设计中，应该景观设计与绿化设计、建筑设计相结合，把各个因素都考虑周全。 ;谢谢观赏！