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4.第二国际争取工人民主权利的斗争 (1)第二国际的成立:1889年7月成立。 (2)表现 ①在成立大会上,讨论了国际劳工立法等问题。 ②在第二国际的指导下,欧美工人运动的规模更大、组织性进一步增加,斗争形式也更加灵活多样。 (3)历史影响 ①工人阶级的斗争,也迫使一些资本主义国家开始逐渐实施社会福利制度,增加了劳工立法,使工人境遇得到改善。 ②以工人阶级为主体的广大人民争取民主权利的斗争,有力地推动了近代社会的民主化进程。 深化拓展 对第一国际和第二国际的比较,应从其建立的背景、性质、领导者、组织性质及完备程度、其与世界各国工人党的关系及对工人运动的作用等角度逐一对比分析。 真题印证 例1 (2014年高考山东卷)阅读材料,回答问题。 下图为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像,此外还有许多历史象征和革命符号(注:图中文字为引者标注)。此画完成于1794年,正值法国大革命最激进的时期。 近代欧洲民主政治的重要文献 (1)法国大革命时期,哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神? (2)结合时代背景,判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭,并说明理由。 解析 第(1)题,考查法国大革命的进程以及这一过程中重要的文献,依据图片中“自由”“平等”等信息不难回答。第(2)题,解题关键注意材料中时间是“1794年”,这一时期法国大革命处于雅各宾派专政时期,卢梭的主张“社会契约论”“人民主权说”比伏尔泰的主张更加激进,迎合了这一现实的需要。 答案 (1)文献:《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。 (2)思想家:卢梭。 理由:1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期,雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的“社会契约论”和“人民主权论”,适应了雅各宾派专政的现实需要。 重点诠释 斯宾诺莎、洛克、卢梭的民主思想的共同之处 (1)背景方面:随着资产阶级的发展,资产阶级力量不断壮大,与封建统治者之间的矛盾日益尖锐;反对君主专制制度和个人独裁,维护资产阶级的利益,成为时代发展的必然要求。 (2)内容方面 ①都具有天赋人权的精神。斯宾诺莎提出的天赋人权理论,经过霍布斯和洛克发扬光大,最后由卢梭等人完成系统化,为西方资产阶级民主政治思想奠定了重要基础。 ②都包含社会契约的思想。斯宾诺莎认为人们通过契约建立国家的目的在于保障人的生命等安全,洛克认为人民有权用武力推翻违背社会契约的国王或政府,卢梭进一步完善社会契约理论并提出了人民主权论。 (3)影响方面 ①是近代西方民主理论的重要内容,为近代社会民主理论的发展做出了重大贡献。 ②沉重打击了封建君主专制制度及其思想体系,成为资产阶级民主革命的思想武器。 ③成为西方近代民主政治的核心内容和资产阶级民主制度的根本原则,为民主政治的出现提供了可供操作的政治蓝图。 真题印证 例2 (2014年高考福建卷)阅读下列材料,回答问题。 材料一 《独立宣言》发表后,迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国,《独立宣言》被广为印刷,成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用,表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。 ——摘编自[美]迈克尔·埃默里《美国新闻史》 近代美国的民主思想与实践 材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰,《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言,要寻找“早已遗忘的,对神圣权利的绝妙阐述”,只需要这本“圣经”就足够了。时任驻法公使杰斐逊说:“法兰西被我们的革命唤醒了,他们现在的目标非常明确。”……在同一时间,美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒,为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显,两个国家都在相互影响着对方。 ——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命: 美国革命与法国革命启示录》 (1)据材料一并结合所学知识,指出美国《独立宣言》在印度和法国受欢迎的不同原因。 (2)据上述材料并结合所学知识,说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。 解析 第(1)题,要区分印度、法国国家状况,结合《独立宣言》内容回答。《独立宣言》一方面体现反对殖民压迫,要求民族独立;另一方面反封建,体现民主思想。印度当时处于西方殖民地,《独立宣言》在印度受欢迎的原因从反抗殖民压迫,争取民族独立的角度回答;法国处于封建专制统治时期,《独立宣言》在法国受欢迎的原因从成为反封建斗争的思想武器角度回答。第(2)题,第一问“神圣权利”应是指民主权利,可以结合《独立宣言》体现的民主思想来回答;第二问“在同一时间,美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒,为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已”说明法国

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