数学教育的改革要遵循数学科学的发展(续).PDFVIP

2006年 第45卷 第9期 数学通报 数学教育的改革要遵循数学科学的发展(续) 齐民友 (武汉大学数学与统计学院 430072) 2 到因特网上去走一走 国教材使用的人并不多，原因在此.在教学中，帮助 上面我们已经说过，美国教材最突出的特点与 学生学习把数学用于实际问题，确实需要与数学以 优点，在于有一个非常明确，一以贯之的原则，即数 外的各行各业的人合作.在这里，因特网为我们提供 学的目的或归宿是说明自然界和人类社会的问题 了极有力的帮助.所以本文这一部分主要是讲作者 和规律性，解决人类所面临的问题.数学建模是当代 对因特网的看法. 应用数学知识的重要手段.因此从一进中学，就开始 讲因特网还有一个原因.我在上文中提出如何 了数学建模的训练.开始时，相当简单，有点像我们 满足一部分优秀学生的需要.我国在目前还不可能 初中数学的应用题，到了大学就可能在相当程度上 为他们提供如美国那样的优越条件.“如鱼得水”，水 真刀真枪了.所以我们应该打破对数学建模的神秘 在那里?因特网就是水!须知，因特网是天生的“平等 感. 派”.只要您愿意使用它，学会使用它，它为中国所提 有一个老问题.我们总说数学如何重要，数学专 供的，与为美国提供的，完全一样.曾听到一位美国 业以外的人，说句老实话，只是听听而已，并不真当 计算机专家内格罗蓬特(数《字化生存》一书的作 回事.倒是学生常问这个问题.我们中许多人的回答 者)说，只要有一部手提电脑，只要知道一个字: 是:“现在把基础打好，将来自然有用”.有点信则灵 google，他就能在例如印度的穷乡僻壤办学校.这话 的味道.不少学生本来就害怕甚至厌恶数学，当然不 似乎言过其实.至少还要有电话线(无线上网似乎更 买这个帐.优秀的学生也会因此对数学冷谈起来.请 过头了)，有电，还要懂英文.问题是，在我国因特网 问，当代人类关心什么?环境，能源，生态，空间等等， 的普及程度如何?说句笑话，有网吧就有因特网.在 青年学生，特别是高中以上的学生，作为对新事物最 贫困山区确有困难，但是在很大的区域内，因特网已 敏感的人，自然关心的也是这类问题.我们一方面 不成问题.我认为此事不能再等.真正的困难是懂英 说，数学在解决当代重大问题中如何如何有用，可是 文.若能解决这个问题，内格罗蓬特的看法是很有道 初中还是千年老问题:鸡兔同笼，到了高中，就叫他 理的. 们等到大学，自然会恍然大悟.可是到了大学，请看 我们判断一个国家的教育发展情况，不能只看 一看，我们的微积分教材，讲的应用几乎多是微积分 它的学校教材等等.尤其要看其整个社会对教育提 出现以前的问题.不是说不能讲这些问题，其中一些 供的支持.因特网正是支持教育的有力手段.因为我 例如速度加速度，体积面积，还非讲不可.但请与高 曾写了一篇文章介绍美国的某些教育网站②，这里 教出版社前两年翻译出版的一本美国教材比较，就 就只提出以下补充， 知道问题何在了.这种情况，我们能说服自己吗?我 美国国家科学基金会与Duke大学共同搞了一 认为，如果不能使学生们在学数学的过程中，就看到 个CCP计划(ConnnonCourseProject)，即跨课程计划. 数学与当代人类生活的联系，就开始学习用数学，这 它是由各行各亚的科学家与数学家合作而成的.读 样的数学教育就很难有生命力.必须指出，这个问题 者可以访问/education/ccp即知 难于解决，是因为它涉及数学以外的知识领域.教师 其详.CCP是一个以因特网为基础的，师生互动式的 要能应对新的要求，是非常困难的.听说上面讲的美 教学平台.不妨将它比作一个坐标平面.x轴是学 ② 齐民友.在数学教学中充分利用网上资源.数学教育学报，第14卷，第2期,2005,1一4 数学通报 2006年 第45卷 第9期 科，共有7个学科，如微“积分前(pre一calculus)，相 大纲，选择一两个主题这样做，我想，对学生已经足 当于