学会描写景物课件.pptVIP

课前演讲 分享倾听 作 业 把今天的景物片段描写扩展成一篇作文，并以“美，就在校园”为题。写成不少于600字的作文。 联想和想象 联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。 想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 写景时展开联想、想象，使文章的语言生动，内容丰富。 爬山虎 乙： 走近那绿色的墙，你会看到爬山虎的藤蔓在墙上绕了一圈又一圈，叶子一片挨着一片，彼此推着挤着。它绿得那么新鲜，像绿色的绒毯挂在墙上。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下。那叶子依次翻腾着，整齐地跳跃着，是碧绿的波浪，是舞女的飘逸的长裙，好看极了。 甲： 爬山虎的叶子真好看，绿油油的，它的藤很长，努力的往前方生长，整个墙都是的。它的根深深地扎进土壤里。我最喜欢爬山虎的叶子，翠绿欲滴，充满着生机与活力。 插上联想和想象的翅膀，运用比喻或拟人的修辞,说说图中的雕塑。 张开想象的翅膀，运用比喻或拟人的修辞，说说图中的假山 第二组 运用比喻或拟人的修辞，说说图中景物 放飞思维 假 山 它是用假山石堆砌成的，远远看过去，有各种各样的图案，有的像——松鼠在山林间跳跃，有的像猴子坐在地上正大口大口地吃着水蜜桃，我仿佛看见了齐天大圣正带领它的猴子猴孙在捉迷藏、玩游戏。仿佛听见了一位白发苍苍的老爷爷给一群可爱的孩子讲岳飞与秦桧的故事。 小诊所 甲： 爬山虎的叶子真好看，绿油油的，它的藤很长，努力的往前方生长，整个墙都是的。它的根深深地扎进土壤里。我最喜欢爬山虎的叶子，翠绿欲滴，充满着生机与活力。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 读读《济南的冬天》第三段，作者用了什么写作顺序？ 山尖—全白 山坡—白雪黄草 山上－矮松 顺 由上到下 山腰——薄雪 按一定的顺序，有层次的描写 从上到下 从左到右 从近到远 从小到大 从春到冬 从早到晚 从主到次 由外到内 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 写景锦囊三 写景锦囊四 情景交融，融情于景。 “一切景语皆情语”，写景，不仅 对景物进行细致生动的描绘，还要写出内心深处的情感，抒真情，才能打动读者。 细致观察 生动描绘 顺序明了 情景交融 * * 妙笔生花绘校园 娄底六中 谢梅华 2016年 12月 用我们的眼睛看校园 妙笔生花绘校园 教学目标： (一）学会观察，能调动多种感官观察景物的特点。 （二）发挥联想和想象，适当使用一些修辞手法和表现手法。 （三）按一定的顺序，有层次的描写。 （四）学会融情于景，情景交融。 给你一双慧眼 观察的方法： 用眼看 用鼻闻 用耳听 用嘴尝 用手摸 用脑想 用眼看 用鼻闻 用嘴尝 用耳听 用手摸 用脑思 观察树叶 景物的特征： 颜色， 形状， 质地， 大小， 数量， 气味， 声音 写景锦囊一 观察景物的特征：形、色、声、态、气（味） 观察景物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅觉等方面去入手 。 经典回放读读朱自清的《春》中的第四段 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野