主题二：中学生的零用钱怎 样花--讲课课件.pptVIP

* 漫画纪实 综合实践活动 综合实践活动 众所周知，现在我们的国家经济繁荣，人们生活水平日益提高。当代中学生的生活环境和家庭经济状况与父辈的青少年时代期相比已是天壤之别。尤其是随着我国独生子女的增多，中学生在家庭所处的“小皇帝”地位也随着增强。因此，学生们中的零用钱（专指自己可以自由支配、决定和使用的部分，不包含你正常吃饭花的和必须交回学校的任何费用）也日益多起来，有的同学逐渐养成了挥霍浪费、花钱大手大脚的坏习惯。如：相互比阔，吃要可口的，穿着要名牌的，过生日讲排场等等。这些行为既影响了同学们的身体健康，又导致了一些不良思想品质的养成。 　　 中学生的零用钱到底应该如何合理使用呢？ 应该如何培养学生保持艰苦朴素、勤俭节约的优良作风呢？ 怎样才能使学生在消费中学会生活、学会生存，做一个理智的消费者呢？那么这节课我们共同研究这些问题。　 　　为了了解同学们零用钱的使用情况，促进学生正确地使用零用钱，请同学们仔细阅读，如实地填写　 1、你有无零花钱？（ ）　　　　　　　 A．有　　　　B．无　　2、你一个月大约花多少零花钱？（ ） 　 A．50元以内 B．50-100元内 C．100-150元 D.150-200元 E．200元以上　　3、当你有了零花钱最主要用于做什么？（ ） 　　　　A．发展个人兴趣（如书刊、动漫、体育等） 　B．买零食 　　C．上网、打游戏、音乐、影视等娱乐 D．买礼物　　E．玩具、服饰 　　F．手机费　　 G．其它 　　4、你常去哪买衣服？（ ）　A．小摊 　　　B．小商店 　 C．大商场 　　D．专卖店　　5、你零花钱的来源？（可以选多项）（ ）　　　　A．父母或长辈主动给的 　B．找父母要的 C．拿别人的 D．借别人的 E．做家务、获奖等自食其力所得 F、其它　　6、你怎样看待零花钱？（ ） A．没有任何坏处 　　B．有益也有害 　C．有害无益　　7、你认为零花钱最大的好处是？（如果你认为零用钱“有害无益”，此题不做）　（ ）　　　　A．可以自由支配，如吃、喝、玩、乐可以随意享受　　　B．可以帮助我们“赶潮流”　　 C．可以帮助我们“独立”　D．帮助我们学会“理财”　E．帮助我们发展有益的个人兴趣　　8、你认为零花钱最大的坏处是？（如果你认为零用钱没有任何坏处，此题不做）　（ ）　　　　A．导致我们乱用、浪费、不节约　　B．造成零花钱消费的“攀比”、模仿“成人化”人情消费现象（请客、送礼等） C．导致有害消费，如吸烟、喝酒、进网吧、打电子等 　D．对我们身体发育不利（常吃零食） 　E．怕被同学欺诈　　9、你的父母是否同意你花钱？ （ ）　A．是 B．否 C．该花钱的就花，不该花钱的不许花　　10、父母是否了解你的零用钱的用法（去向）？（ ）　　 A、完全了解 B、不太了解 C、完全不了解 　　 　　同学们零用钱的去向，真是五花八门，有些同学的一些消费情况超出我们的想象！ 　　我们将日常支出定义为每周都会有的支出，或者是每个月至少出现一次的支出。虽然每一次数额都不大，但次数频繁，1个月下来也是一笔不小的开销。　　 ◆ 发展个人兴趣（如书刊、动漫、体育等） 　　 ◆ 买零食 　　 ◆ 上网、打游戏、音乐、影视等娱乐 　　 ◆ 手机费　 ◆买礼物 ◆玩具、服饰 ◆学习用品 　　大宗消费指的是一次性支出在100元以上的消费行为，如购买手机、运动鞋、请客吃饭等等。如同学过生大摆酒席请客，而其它同学大显豪气送重礼的现象并不少见;用品消费向名牌看齐，这项消费高得惊人。 【发展个人兴趣】 课余时间学钢琴 　　从调查表来看，有一部分的同学把零用钱花在个人兴趣上。在如今素质教育时期，处于中学阶段的我们发展自己的个人兴趣很重要，有利于我们学有所长。这里值得一提的是：在我们当中有部分同学的兴趣就是看课外书。他们的零用钱大多用在购书上，他们通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要。 　　从调查表来看，有部分同学为了实现自己的某个消费目标，而通过自己的劳动获得钱，这在一定程度上使自己独立，从另一个角度来说，我们自己支配零用钱的这个过程就可以提高独立能力。国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生　　 选购商品 　　从调查表来看，有部分同学认为零用钱最大的好处是帮助我们理财。零花钱对于我们当代的中学生是非常有必要的，在我们支配零用钱的过程中，我们会进行比较、选择性地消费，日积月累也就慢慢地提