我和动物交朋友教案设计.docVIP

我 和 动 物 交 朋 友 教学目标： 　1.知道动物是人类的好朋友。 　2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 　3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 课前准备： 　1.小白兔、金鱼等小动物。 　2.卡片。 　3.多媒体 HYPERLINK /Soft/ 课件。 课前活动──小指头大变身游戏 课上活动过程： 活动一：观看动物王国，导入新课。 1．语言导入。孩子们，刚才我们这一根根灵巧的小指头都变成了一个个活泼可爱的——（动物）。孩子们想到神奇的动物王国去看一看吗？（想）那老师就带着你们去参观迪士尼动物王国吧！请孩子们认真听，仔细看，看看你最喜欢哪种动物？ 2、播放动画：美丽的动物王国 孩子们，动物们可爱吗？（可爱）说说你最喜欢哪种动物，为什么？ （生纷纷举手发言） 3、揭题，板书课题：我和动物交朋友 动物这么可爱，这么讨人喜欢，那你们想不想和它交朋友呀？（想）好，今天老师就带你们和动物交朋友。（板题） 活动二：送小动物回家，激发交友欲望。 过渡：你们想和动物交朋友，那你们了解动物吗？老师可得考考你，同学们看，（课件）在一个山青水秀的地方，有高山，有丛林，有草原，有河流……可是我们的动物们却被关在了一个个笼子里，你们能帮帮它们吗？ 游戏：送小动物回家， 一边游戏，一边提问：现在，它回到家了，它最想说什么？ 活动三：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1、过渡：现在，我们的动物们都回到了家，给大自然带来了无限的生机，也给我们的生活增添了无穷的乐趣。你看，老师拍下了生活中许多人和动物亲密接触的精彩画面，我们一块去看看，好吗？ （播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面，师用诙谐的语言配音，以烘托动物的可爱，人和动物的和谐。） 刚才，老师仔细观察了一下，孩子们在观看画面时，都兴奋不已，是什么让你们这么高兴呀？ （生说理由） 看到别人都和动物亲密的在一起，你们想吗？（想） 好，我就满足你们的愿望，今天老师真的请到了两位动物朋友，它们是谁呢？请孩子们闭上眼睛，我数到三才能睁开。 出示小白兔，完成和小白兔交朋友活动。 看到这两只小白兔，你想说什么？想干什么？ （生和小白兔愉快交流） 小结：喜欢动物。板书：喜欢动物 我们来回忆一下，刚才我们和小白兔交朋友时，有的孩子和它握了手，有的……。老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，我们要和动物交朋友，首先就得喜欢它。 那除了我们刚才所做的，我们还可以用那些方式来表达我们对动物的喜爱呢？ （生说方式，并表演和展示） 活动四：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 1．过渡：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！孩子们可要认真听，动脑筋想一想：故事中的小朋友做得对不对？ 2、分别播放故事：长颈鹿、小鸟的遭遇，学生倾听，分析故事所说明的道理，板贴：保护动物 （1）听了长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情怎样？小长颈鹿是怎样死的？ 难怪我们少儿频道一则公益广告里的小熊说：知道你爱我，但请别乱喂我！ （2）听了快乐小鸟的故事，你的心情又怎样呢？怎样做才是对小鸟真正的喜欢呢？生活中人们又是怎样对待鸟儿的呢？ 从这两个故事中我们明白了什么？（板书：保护动物） 3、延伸巩固：你们有没有和动物交往的经历呢？你们家里有没有养动物呢？你平时是怎样对待动物的呢？ 活动五：集体领养动物，延伸课堂教学行为。 过渡：同学们，你们做得很好！（出示金鱼）你们看看，金鱼们在鱼缸里过得怎样呢？我们可以怎么做呢？ 集体领养金鱼。 活动六：填读保护动物做法的爱心卡， HYPERLINK /Article/ 总结全课。 1．同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。可是仅仅靠你们保护还是不够的，我们还可以怎么做呢？老师这有一张爱心卡，把你们爱护动物，保护动物的做法写在卡上，呆会儿上台读一读。 2．写卡，读卡，贴卡。（师相机评价学生的行为，实施奖励） 3、总结，完成板书。 孩子们，马上就要下课了，但我们和动物的情谊结束了吗？（没有）只要我们拥有一颗喜欢动物、保护动物之心，我们和动物的情谊就会天长地久！ 板书： 我和动物交朋友 喜欢动物 保护动物