我国基础教育课程改革反思理论与方法.PDFVIP

2012年 9月 西北师大学报 (社会科学版) Sep．2012 第 49卷第 5期 JournalofNorthwestNormalUniversity (SocialSciences) Vo1．49NO．5 我 国基础教育课程改革反思 ：理论与方法 王 鉴 ，王 俊 (西北师范大学 西北少数 民族教育发展研究 中心 ，甘肃 兰州 730070) [摘 要]从理论和方法 的角度来反思十年来我 国基础教育课程改革的成效，总结基础教育课程改革十年 中产生 的变 化 ，会发现基础教育改革的得与失，这有助于在深入反思基础教育课程改革理论与方法的基础上 ，继续加大改革 的力 度。 [关键词]基础教育；课程改革 ；理论与方法 [中图分类号]G521 [文献标识码]A [文章编号]1001—9162(2012)05—0090—06 爸爸说 ：“没事 ，快上学去吧。” 一 、 从 “灯下黑”的故事讲起 爸爸心想 ：“中午回家的时候可能就没事 了。” 中午放学 回家后 ，儿子和爸爸说 ： “爸爸 !我的 有一所著名的中学旁边有许多大学，这些大学 耳朵响得更加厉害了，上课 的时候基本上听不清楚 !” 中有很多课程专家和很多学科教学专家，但这些专 爸爸开始担心了，说 ： “不行 的话 中午咱们到附 家从来没有到过这所所谓的名校 ，因为名校也从来 近的医院去看看 。” 没有邀请过这些专家 ，名校只相信成绩不相信专 于是，爸爸给班主任打 电话 ，请假去医院检查耳 家。这是离 “灯”最 近的、也是最 “黑”的地方 。 朵 。 今天讲的故事就与这所名校有关 。 班主任非常紧张地说 ：“哦，耳朵怎么了?” 爸爸说 ： “儿子 的耳朵里面经常 嗡‘嗡 ’地 响， 有一次，儿子放学 回家和爸爸说 ： “爸爸 ，今天 去医院检查一下。” 我们某教师把我们班 的一个学生一巴掌打得鼻子 冒血 医院的检查结果为 ：听力下降，耳朵被打成耳穿 了!” 孔 ，耳膜出血 ! 爸爸说 ： “是不是 呀?”因为打的不是 自己的儿 面对这个结果 ，爸爸觉得也很正常 ，教师打学生 子 ，．爸爸好像很麻木 。 是为 了学生好 ，因为爸爸小的时候也经常被教师打 。 又过了几天，儿子放学 回家后 向爸爸说 ： “爸爸 ， 下午爸爸送儿子去了学校 ，在学校 门前碰到了儿 我 的耳朵非常非常地疼。” 子 的班主任 ，当说到打儿子耳朵 的事时，班主任很紧 爸爸说 ： “怎么了?” 张 ，以为是来找 自己的，因为班主任今天早上刚刚也 儿子说 ： “今天早上 ，我们数学教师两个耳光打 给 了儿子两个耳光 。 到我的耳朵上 ，我的耳朵非常地疼 !” 儿子和爸