北师大版八年级下册2.2不等式的基本性质.docVIP

§2.2不等式的基本性质教学设计 　　　　　　　　　　　　　十家子学校吴国博 一、教学目标设计 1、知识技能：（1）理解不等式的性质；（2）会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集； 2、过程与方法：通过类比等式的性质，探索不等式的性质，体会不等式与等式的异同，初步掌握类比的思想方法；通过经历不等式性质的得出过程，积累数学活动经验；通过分组活动，探索不等式的性质，体会在解决问题过程中与他人合作的重要性； 3、情感态度与价值观：（1）认识到通过观察、实验、类比可以获得数学结论，体验数学活动充满着探索性和创造性；（2）在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，学会分享别人的想法和结果，并重新审视自己的想法，能从交流中获益； 二、教材内容及重点、难点分析 教学重点：不等式的性质 教学难点：不等式性质3的探索及运用 三、教学对象分析 经过七、八年级的数学教学，发现班上的学生数学基础不够扎实，尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 四、教学策略及教法设计 探究式教学法；以学生为主体，给学生提供一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、思考、讨论等方式，让学生