2017年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题平均数的意义学案新版华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题　平均数的意义 【学习目标】 1．让学生了解平均数的概念，会求一组数据的平均数． 2．让学生学会用公式求一组数据的平均数． 【学习重点】 平均数的概念、求法和特征． 【学习难点】 平均数的求法． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．b5E2RGbCAP 知识链接：小学学过的平均数 eq \f(x1＋x2＋x3＋…＋xn,n)叫做算术平均数． 解题思路：范例1分析：本题不再是单纯的几个数，应注意有些数出现的次数，切记次数应乘以数据． 方法指导：在条形图上首先标出对应的频数，再注意计算．情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1．求下列数据的平均数：3，0，－1，4，－2. 解：平均数为：eq \f(3＋0＋（－1）＋4＋（－2）,5)＝0.8. 2．求下列数据的平均数：x1，x2，x3，…，xn. 解：平均数为：x＝eq \f(x1＋x2＋x3＋…＋xn,n). 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块　平均数的意义) 【自主探究】 1．类比小学学过的平均数的概念，可以得到一组数据平均数的定义：对于n个数据x1，x2，x3，…，xn，则eq \f(1,n)(x1＋x2＋x3＋…＋xn)叫做这n个数的平均数．平均数的表