2019年中职课改调研报告.docVIP

HYPERLINK / \t _parent 更多资料请访问精品资料网 HYPERLINK () () 更多企业学院： HYPERLINK /Shop/ /Shop/ 《中小企业管理全能版》 183套讲座+89700份资料 HYPERLINK /Shop/40.shtml \t _blank /Shop/40.shtml 《总经理、高层管理》 49套讲座+16388份资料 HYPERLINK /Shop/38.shtml \t _blank /Shop/38.shtml 《中层管理学院》 46套讲座+6020份资料? HYPERLINK /Shop/39.shtml \t _blank /Shop/39.shtml 《国学智慧、易经》 46套讲座 HYPERLINK /Shop/41.shtml \t _blank /Shop/41.shtml 《人力资源学院》 56套讲座+27123份资料 HYPERLINK /Shop/44.shtml \t _blank /Shop/44.shtml 《各阶段员工培训学院》 77套讲座+ 324份资料 HYPERLINK /Shop/49.shtml \t _blank /Shop/49.shtml 《员工管理企业学院》 67套讲座+ 8720份资料 HYPERLINK /Shop/42.shtml \t _blank /Shop/42.shtml 《工厂生产管理学院》 52套讲座+ 13920份资料 HYPERLINK /Shop/43.shtml \t _blank /Shop/43.shtml 《财务管理学院》 53套讲座+ 17945份资料? HYPERLINK /Shop/45.shtml \t _blank /Shop/45.shtml 《销售经理学院》 56套讲座+ 14350份资料 HYPERLINK /Shop/46.shtml \t _blank /Shop/46.shtml 《销售人员培训学院》 72套讲座+ 4879份资料 HYPERLINK /Shop/47.shtml \t _blank /Shop/47.shtml 中职会计课程改革调研报告 —湛江财贸学校 08财会1 2008254140 陈捷云 随着我国经济的飞速发展，社会对中职会计人才需求量逐年上升，中职会计教育受到社会各界的广泛重视，由此中职会计教育逐渐成为我国教育局的重点关注。在这样的背景之下，中职会计教育课程体系迫切需要与时俱进，不论是教育模式，还是教学方法都需要进行改革。为了给中职会计教育改革一点建设性建议，我们结合实际情况设置了有关中职课改现状和发展前景的进行调研，以下是此次调研的结论。 本次调查问卷的具体情况如下：为了确保数据的准确性，我组进行了大范围的调查，从职一到职二不同的级别进行了调查；为确保调查对象的广泛性与普遍性，被调查的学生比例为差、良和优，并有目的针对不同的求学程度的学生以及其任课老师展开调查采用问卷调查法。本次调查发出调查问卷共发107份，有效问卷105份，其中，学生卷发出98份，收回98分，教师卷发出7份，收回6份。 背景资料： 课改是基础教育第二轮课程改革的简称。它把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用教材，教育模式，教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试，新变化。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段，课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒自我，塑造人格，构建人生发展体系，让学生发展走向健康之路。 中职会计课程改革调查 1、中职会计专业学生对所学专业喜欢程度 在关于中职会计专业学生对所学专业喜欢程度这一栏调查中，有44.9%的大学生喜欢程度为一般，有36.73%为喜欢，14.29%为非常喜欢，只有4.08%为不喜欢。从以上可以看得出，95.82%的中职会计专业的学生还是能够从心理上接受所学的专业，对于所学的会计专业还是能够认真对待；只有一小部分学生存在抗拒的心理，其不喜欢的原因可能是自身的因素或者学校的教学环境等。由此可见，中职学生的专业认识还是需要学校加大宣传，让学生喜欢上自己的专业，因为“兴趣是最好的老师”。 会计专业的课程安排 选项 小计 比例 A、科目太多 13 13.27% B、有很多中职生不适宜的课程，如 11 11.22% C、教学大纲要求过高，上课内容太深，我听不明白 30 30.61% D、还好，学习不是太难，能跟得上 63 64.29% 本题有效填写人次 98 在关于会计专业课程安排一栏的调查中，64.29