实际问题与二次函数（2）.docVIP

PAGE \* Arabic 3 22.3实际问题与二次函数 第二课时最大利润问题 一．创新整合点： 我根据教学设计制作了精美的课件，采用多媒体辅助教学，激发了学生学习的兴趣，使他们积极、愉快地参与了教学活动。 二．教学分析 1.学情分析：学生在学习了一次函数和二次函数图像与性质以后，对二次函数的思想已有初步认识，对分析问题的方法已会初步模仿，能识别图像的增减性和最值，但还是不能熟练地应用知识解决问题，本节课正是为了弥补这一不足而设计的，目的是进一步培养学生利用所学知识构建数学模型，解决实际问题的能力。 2..教材分析:二次函数是初中数学函数知识的重要组成部分，作为一类重要的数学题型，二次函数在解决有关实际问题的过程中发挥着重要作用，成为历年来中考考查的重点，在考试中关于二次函数的各种题目出现较多。 三．教学目标： 1、 知识与技能目标： 通过探究二次函数与实际问题的关系，让学生掌握利用顶点坐标解决实际问题的方法。 2、过程与方法目标： 通过对“最大利润”问题的探究，渗透转化及分类的数学思想方法。 情感态度与价值观目标 通过将“二次函数最大值”的知识灵活应用与实际，让学生亲自体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣。 四．教学环境与准备： 教室课堂和多媒体 五、教学过程 创设情景，激发学生学习兴趣，引入新课。 在讲课之前，我对咱班的学生先做一个小小的调查。你们的父母中有做生意