湖北省幼儿园课程改革现状与趋势.pptVIP

伍香平 湖北省教学教研室;提纲;一、幼儿园课程三级管理介绍;（二）国家课程;通过文件的形式呈现的;（三）地方课程;（四）园本课程;属于地方课程，归省级教育行政部门管理； 是主要由一线教师参与研制的课程；是一种开放的课程，容忍变化的课程； 是对国级课程的具体化和实施实践； 地方课程在各幼儿园的创造性实施过程就是园本化的过程。;优质的课程实施绝对不是对课程的绝对忠诚，而是对课程的创新和发展。 文本不是质量，文本转化为过程，才能产生真正的质量。;二、湖北省学前教育发展现状;版图面积：;幼儿园教职工6.62万人:;;1.加快幼儿园建设步伐;;二、湖北省学前教育发展现状;1.落实“以县为主”的管理体制;1.建立幼儿教师资格准入和补充机制;1.严格执行幼儿园准入制度;1.加强学前教育机构内部安全管理;1.加强学前教育质量管理;1.加大财政投入力度;行动案例:;1.加强组织领导;三、湖北省幼儿园课程存在的问题;表现出困难现象：;表现出困难现象：;表现出困难现象：;四、湖北省幼儿园课程改革举措;四、湖北省幼儿园课程改革举措;四、湖北省幼儿园课程改革举措;四、湖北省幼儿园课程改革举措;四、湖北省幼儿园课程改革举措;四、湖北省幼儿园课程改革举措;坚决落实《指南》与《纲要》精神，倡导统一管理指导下的园本课程建设之路。 1．将《指南》与《纲要》进行目标分解 图表1;坚决落实《指南》与《纲要》精神，倡导统一管理指导下的园本课程建设之路。 2．将目标按五个领域划分到学期和周中 图表2;坚决落实《指南》与《纲要》精神，倡导统一管理指导下的园本课程建设之路。 3．将周的核心目标与每日目标进行设置 图表3;坚决落实《指南》与《纲要》精神，倡导统一管理指导下的园本课程建设之路。 4．提供每周的每一日活动的方案 图表4;不做困顿于课程的傀儡，要做行走于人生的智者;保持思考的状态，才有思想的活力！让我们保持联系，形成合力！QQ：117227338;