苏教版数学四年级上册教案第一单元升和毫升教学设计.doc

第一单元 升和毫升 第一课时 认识容量和升 教学内容： 教材1-2页例1-例2。?? 教学目标：?? 1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。?? 2、使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。?? 3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。?? 教学重点：? 认识容量以及容量单位升。 教学难点：? 形成一升的具体概念。?? 学具准备： 课件、量杯、纸杯。?? 教学过程：?? 一、教学“容量”。?? 1、老师取两个大小明显有区别的容器，问：这两个容器，哪个可以装得更多？?? 在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。?? 2、拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大，如何验证？? 教师根据学生回答进行操作，可以两个容器互相注水比较。? 3、议一议：小红家水壶装满后可以倒5杯，小明家水壶可以装满后可以倒4杯。你认为哪家的水壶更大？为什么？?? 在学生说理的基础上，得出：要用一个统一的标准来衡量。因为倒的杯子可能有大有小，用它来比是不合适的。?? 二、认识“1升”?? 1、出示例2情景图。你们认识这些物品吗？知道物品后面的几升