九年级数学《数列方程组解应用题》课件.pptVIP

列二元一次方程解应用题的一般步骤: 1.审:仔细分析题意,弄清题目的条件. 2.找：找出题目中的等量关系 3.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 4.列:根据等量关系,正确列出方程组. 5.解:认真仔细. 6.检:检验结果是否是方程组的解，是否符合实际. 7.答:注意单位和语言完整. 练习1A,B两地相距36千米,若甲,乙两人都从A地出发去B地,乙比甲先走2时,甲出发后经4时追上乙;若甲,乙分别从A,B两地出发,相向而行,乙比甲早出发1.5时,两人在甲出发后经3时相遇,求甲,乙两人每时各走多少千米? * 一切问题都可以转化为数学问题， 一切数学问题都可以转化为代数问题， 而一切代数问题又可以转化为方程问题， 因此，一旦解决了方程问题， 一切问题都将迎刃而解！ ------笛卡儿[Descartes, Rene du Perron, 1596-1650 ] 八年级 上册 例1. 甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。如果甲比乙先走2小时，那么他们在乙出发后经2.5小时相遇；如果乙比甲先走2小时，那么他们在甲出发后经3小时相遇；求甲、乙两人每小时各走多少千米？ 36千米 甲先行2时走的路程 乙出发后甲、乙2.5时共走路程 甲 乙 甲 乙 相遇 相遇 36千米 甲出发后甲、乙3时共走路程 乙先行2时走的路程 类型1：行程问题。 解：设甲每小时走x千米，乙每小时走y千米。根据题意得： 4.5x+2.5y=36 3x+5y=36 解得： x=6 y=3.6 答：甲每小时走6千米，乙每小时走3.6千米。 解：设甲每小时走x千米，乙每小时走y千米。根据题意得： 2y+4y=4x 3x+4.5y=36 解得： x=6 y=4 答：甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。 例2 一批机器零件共350个，甲先做2天，乙加入合做，又经过2天，完成任务；如果乙先做2天，甲加入合做，需再经过3天完成任务．问两人每天各做多少个零件？ 类型2：工程问题。 解：设甲每天做x个零件，乙每天做y个零件。根据题意得： 4x+2y=350 3x+5y=350 解得： x=75 y=25 答：甲每天做75个零件，乙每天做25个零件。 练习2（2008湖南 长沙）“5·12”汶川大地震后，灾区急需大量帐篷。某服装厂原有4条成衣生产线和5条童装生产线，工厂决定转产，计划用3天时间赶制1000顶帐篷支援灾区。若启用1条成衣生产线和2条童装生产线，一天可以生产帐篷105顶；若启用2条成衣生产线和3条童装生产线，一天可以生产帐篷178顶. （1）每条成衣生产线和童装生产线平均每天生产帐篷各多少顶？ （2）工厂满负荷全面转产，是否可以如期完成任务？ 解：（1）设每条成衣生产线每天生产x顶帐篷，每条童装生产线每天生产y顶帐篷。根据题意得： x+2y=105 2x+3y=178 解得： x=41 y=32 答：每条成衣生产线每天生产41顶帐篷，每条童装生产线每天生产32顶帐篷。 （2）（4×41+5×32）×3=972 所以不能如期完成任务。 例3 甲,乙两种商品的单价之和为100元,随季节变化,甲商品降价10%,乙商品提价5%,调价后,甲,乙两商品的单价之和比原单价之和提高了2%,求甲,乙两种商品的原来单价? 类型3：增长率问题 解：设甲种商品原来单价为x元，乙种商品原来单价为y元。根据题意得： x+y=100 0.9x+1.05y=1.02×100 解得： x=20 y=80 答：甲种商品原来单价为20元，乙种商品原来单价为80元。 练习3小刚家去年种植西瓜的收入扣除各项支出后节余5000元,今年他家西瓜又喜获丰收,收入比去年增加了20%,由于实行了科学管理,今年的支出比去年减少了5%,因此今年节余比去年多1750元.求小刚家今年种植西瓜的收入和支出各是多少? 解：设小刚家去年种植西瓜的收入为x元，支出为y元。根据题意得： x-y=5000 1.2x-0.95y=6750 解得： x=8000 y=3000 1.2×8000=9600 0.95×3000=2850