2018学年度第一学期常州市三河口小学2017.9～～2018.1 三河口小学 ....docxVIP

-2018学年度第一学期 -2018学年度第一学期 数学教研组材料 数学教研组材料 常州市三河口小学 2017.9～～2018.1 三河口小学数学教研组工作计划 （2017.09—2018.02） 一、指导思想 本学期以区教研计划为指导，将继续以“转变课堂教学生态，提高课程实施水平”“减负增效”为核心，以各类教师课堂教学锤炼活动为平台，聚焦基于学科核心素养及关键能力提升的课堂教学，直面课程与教学改革过程中出现的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长。 二、具体措施及工作要点： 1、以“常态课质量提升”为主题，以“五年内新教师课堂教学比赛”为平台，以“青年教师成长俱乐部”为抓手，以改变课堂生态为核心，围绕“构建尚美课堂、促进课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以常州市五级梯队教师和区、校骨干教师以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，改变传统的师生交流模式，有效推进教学环节，提升教师学科教学素养和研究力，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推进课程实施水平。 工作要点： 继续开展“人人一堂公开课”和“周一大课堂”活动。每一位老师以“执教者”与“评委”双重身份参与活动，展示自我教学风采的同时，也积极关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，为构建“愉悦、开放、参与”的尚美课堂躬行实践。 发挥市五级梯队教师和名师工作室教师的引领作用，通过上示范课、研讨课的形式，采用专家点评互动的方式及时向学校老师传达教学新动态。外出培训的老师，向全校教师交流心得体会，帮助青年教师快速成长，中年老师快速发展。 参加区“骨干教师培训”活动、“互联网背景下的小学数学常态课课堂转型研讨活动”、“小学数学核心素养与关键能力教学研讨活动”，把握学科本质，提升教师学科教学素养。 2、教学质量是一个永恒的话题，“教育为本，质量为魂”，教育质量是学校的立校之本。本学期将针对每个班级的实际学情，采取切实可行的质量监督与改进措施，努力提升学生数学核心素养及关键能力。 工作要点： ①有效落实质量监控体系。 组织做好基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动： （三年级：《解决问题》调研；四年级：《学科关键能力》调研；五年级：《解决问题》调研；六年级：《解决问题》调研），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组对每一次检测情况进行分析、反思与制定改进措施，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究，发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。 ②做实薄弱班级学科视导工作。 本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，采取随机视导的方式，开展以“质量－课堂－教师”为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改进措施。 3、切实抓好教学常规工作 为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则，基本程序及现代教育思想和现代课程理念，结合学科特点和我区实际，制定并认真学习《三河口小学数学教学常规基本要求》《三河口小学数学备课要求》《三河口小学数学作业设置与批改要求》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，并采取相应的监控与评价机制。 工作要点： 本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合作业工作“双周查”以及教学常规检查活动，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。 4、学科建设彰显特色内涵，走出一条“坚持”“智慧”与“勇气”的河小科研之路。 工作要点： ①围绕数学组《构建尚美课堂的实践研究》、《数学童话的读、写、算》的课题研究，扎实开展课题研究工作，结合学科组教研活动，定期开展“尚美课堂”教研活动，上好课题研究课。 ②课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则案例。 ③参加“基于数学核心素养的常态课课堂转型研讨活动”，学习、了解、把握数学核心素养，实践、探索互联网背景下的小学数学常态课课堂转型。 三、具体安排 九月份 1.参加期初教材分析（二至六年级数学教师） 2.参加教研组长会议暨如何提高校本研究质量研讨会 3.制定学期工作计划，各备课组制定计划 4.开学初随堂听课 5.配合教导处进行第