2017_2018学年高中物理电磁振荡电磁波第34节电磁波谱电磁波的应用无线电波的发射教学案教科版.docVIP

PAGE PAGE 1 第3、4节 电磁波谱 电磁波的应用 无线电波的发射、传播和接收 1.在电磁波谱中波长由长到短的排列顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。不同的电磁波，频率不同，特性不同，产生机理也不同。 1.在电磁波谱中波长由长到短的排列顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。不同的电磁波，频率不同，特性不同，产生机理也不同。 2．要有效地发射电磁波必须具备两个条件：(1)开放电路，(2)足够高的振荡频率。 3．将要传递的信号加到载波上的过程叫调制，调制有调幅和调频两种。 4．要接收传递的信号，必须经过调谐和解调过程，调谐过程是选择信号的过程，解调过程是分离有用信号的过程。 eq \a\vs4\al(对应学生用书,P44) 电磁波谱　电磁波的应用 [自读教材·抓基础] 1．电磁波谱 按波长(或频率)的顺序把所有电磁波排列起来，称之为电磁波谱。按照波长从长到短依次排列为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。 2．不同电磁波的比较 波长、频率 特点 应用 无线电波 波长大于可见光 许多自然过程也辐射无线电波 广播和通讯，天体卫星研究 红外线 所有物体都会发射红外线，热物体的红外线辐射比冷物体强 红外线摄影 红外线遥感 可见光 复色光 波长 (红)eq \o(――→,\s\up7(大　小),\s\do5(小　大))(紫) 频率 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(太空黑暗,天空明亮))eq \o(――→,\s\up7(原因))没有大气，天空蓝色eq \o(――→,\s\up7(原因))短波散射，傍晚阳光红色eq \o(――→,\s\up7(原因))短波吸收 紫外线 能量较高 灭菌消毒 促进人体对钙的吸收，利用荧光效应防伪 X射线 对生命物质有较强作用，过量会引起病变，穿透本领强 检查人体内部器官、零件内部缺陷 γ射线 能量很高，破坏生命物质 治疗疾病 探测金属部件内部缺陷 [跟随名师·解疑难] 1．电磁波的共性 (1)它们在本质上都是电磁波，它们的行为服从相同的规律，各波段之间的区别并没有绝对的意义。 (2)都遵守公式v＝λf，它们在真空中的传播速度都是c＝3.0×108 (3)它们的传播都不需要介质。 (4)它们都具有反射、折射、衍射和干涉的特性。 2．电磁波的个性 (1)不同电磁波的频率或波长不同，表现出不同的特性，波长越长越容易产生干涉、衍射现象，波长越短穿透能力越强。 (2)同频率的电磁波，在不同介质中速度不同。不同频率的电磁波，在同一种介质中传播时，频率越大折射率越大，速度越小。 (3)产生机理不同： 无线电波 振荡电路中电子周期性运动产生 红外线、可见光和紫外线 原子的外层电子受激发后产生 X射线 原子的内层电子受激发后产生 γ射线 原子核受激发后产生 [学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(小试身手) 电磁波包含了γ射线、红外线、紫外线、无线电波等，按波长由长到短的排列顺序是(　　) A．无线电波、红外线、紫外线、γ射线 B．红外线、无线电波、γ射线、紫外线 C．γ射线、红外线、紫外线、无线电波 D．紫外线、无线电波、γ射线、红外线 解析：选A　在电磁波家族中，按波长由长到短分别为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等，所以A项对。 无线电波的发射、传播和接收 [自读教材·抓基础] 1．无线电波的发射 (1)有效地向外发射电磁波，振荡电路必须具有的特点： ①采用开放电路：用开放电路可以使振荡电路的电磁场尽可能地分散到大的空间。 ②要有足够高的振荡频率：频率越高，发射电磁波的本领越大。 (2)载波： 用来“运载”信号的高频等幅波。 (3)调制： ①定义： 把传递的信号“加”到载波上的过程。 ②分类： 调幅：使高频振荡的振幅随信号的强弱而改变的技术。 调频：使高频振荡的频率随信号而改变的调制技术。 2．无线电波的传播 (1)传播途径： 无线电波通常有3种传播途径：地波、天波和空间波。 (2)传播途径对比： 途径 传播形式 适合波段 主要特点 地波 沿地球表面空间传播 长波、中波、中短波 衍射能力较强，但能量损失较多 天波 靠大气中电离层的反射传播 短波 反射能力较强，但不够稳定 空间波 像光束那样沿直线传播 超短波和微波 穿透能力较强但传播距离受限制 3．无线电波的接收 (1)接收原理： 电磁波在传播过程中如果遇到导体，会在导体中感应出振荡电流。 (2)电谐振： 当振荡电路的固有频率跟传播来的电磁波的频率相等时，接收电路中产生的振荡电流最强的现象，叫电磁谐振，也叫电谐振。 (3)调谐： ①定义：使接收电路产生电谐振的过程。 ②调谐电路：能够调谐的接收电路。 [跟随名师·解疑难] 1．无线电波的发射和接收过程 2．“调