《第一单元作文2》-课件设计（公开）.pptVIP

魔方一：画好写作线路图。请选择其中的一条线路，按线路图分段写作。 A线开头点题+1个完整的故事（起因+开始+经过+高潮+结局）+结尾再点题（??） B线开头点题+三个小故事（故事01+故事02+故事03）+结尾再点题??????????????（??） 魔方二：开头+点题 ???? 最好引用读书的名言、或有关书的比喻句开头，并点明题目。想三个开头，选自己最喜欢的一个，这样就可以做到独特。如： 1.引用名言+点题歌德说：“读一本好书，就是在和好朋友说话。”我爱读书，因为，读书让我快乐，读书让我开心。我今天，就给大家讲讲我的读书故事。（???） 2.设问+点题朋友，你爱读书吗？你要听故事吗？我今天就给大家讲讲我的读书故事，希望你能喜欢。（???） 3.比喻+排比+点题高尔基说，书是全人类进步的阶梯；莎士比亚说，书是全人类的营养品；而我说：书就是金钥匙，帮我开启文学之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游。我今天，就给大家讲讲我的读书故事。（???） 魔方三：中间讲自己的读书故事，重点要突出。 ????（1）要讲清自己读书故事发生的时间、地点、故事主角（自己）、配角和什么故事？ ????（2）故事情节要完整，要写清故事发生的：“原因+开始+经过+高潮+转折+结局”分段写具体。 魔方四：故事要具体，要生动。 我们讲故事，除了故事要完整，更要写具体，写生动。特别是经过、和高潮要写详细，写具要写得身临其境。要把故事发生过程中的人物对话，动作、表情、人物的内心活动都写进故事里。这样，我们的故事才有吸引力。 魔方五：创造故事的曲折。 ?????故事最好有高潮，高潮就是故事最紧张、最感人、最惊险、最生动的部分。为你让故事更生动，还要像波浪一样，有起有伏，有故事的转折。有的故事本身都曲折动人。如果你的故事没曲折，你完全可以大胆的，合情合理的去创造故事的转折。如：你正在专心看漫画书，被老师发现了，接下来，会发生什么呢？也许老师老师会没收你的漫画书；也许老师会大发雷霆；也许老师装没看见；也许老师巧妙提醒；也许你觉得蒙混过关，可下课，老师又叫你到办公室…… 魔方六：结尾再点题。 ????故事的结尾要点明故事带给你的心情、收获、启发、教训等。这样，我们的故事才有价值。与作文的开头照应，起画龙点眼睛的作用。 我的读书故事?【开头点题】 我特别爱看书，爱得发狂，有空就看，上厕所，吃点心，包括做作业，特别是作文写了半截没有下文的时候。? 【读书故事】 记得四年级时，已经要求写日记了。一天下午，王老师要求写日记。回到家，我咬着笔杆子，不知道选啥题材，望着外面阴沉沉的天，听着隔壁房间里老钟敲了六下，又没别的作业可做，无聊透顶。向周围扫了一圈，一本我从未看过的书——《皮皮漫游中国旅行记》，好奇心驱使我翻开它，优美的文字，漂亮的图画，有趣的故事，太好看了。我看得太入迷了，没听见外婆的脚步声。直到她发问：“作业做得怎么样了？”我一惊，书“哐”地掉在了地上，外婆在门外警惕地问：“什么东西掉了？”我撒了个谎：“是铅笔盒”没想到她还不死心，继续问：“那么该有东西从里面掉出来，我怎么没听见？”我急得冷汗稀里哗啦从脑门上流下来，最后定一下神说：“当然没有啦，那些东西都被固定好了。”“哦。”外婆总算走了。这是我为了读书，第一次……??? ? 没出一分钟，我就好了伤疤忘了疼，又穿梭在故事与知识中了。“当——”6点半到了，我的灵魂才从书中回到了我的躯壳中，旁边站着怒气冲冲的外公，他骂道：“你是在看书还是在做作业？！”我一时语塞，不过马上镇定下来：“作业做完了看还不行吗？”外公一听，马上乐了：“好，好。不过做完了要收拾一下。还有，一会儿来吃晚饭吧。”这是我为了读书，第二次……??????我还在为我的狡猾乐着呢，一个点子蹦了出来，就以这个故事写一篇日记吧。于是，《智闯检查关》新鲜出炉，还拿了个高分。? 【结尾升华点题】 后来，我也意识到偷看书的危害了，可怎么也克制不住，因为我的生命已经和书钩在一起，不可能再脱开了。?【魔法点评】呵呵！和书勾搭在一起，该祝贺！但要分清主次，相信你知道该怎么做！哈哈！ 第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世