小学数学北师大2011课标版三年级讲故事的教案.docVIP

讲故事 《讲故事》的内容是北师大版第六册数学第一单元第八课时的教学内容，是在学生学了乘除法的基础上再学习的乘除混合运算，本节内容是同级运算的知识，是在学了加减同级运算的基础上的再学习。 教学目标： 1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。 教学重点：分析乘除混合运算中的数量关系。 教学难点：列综合算式解答实际问题，理解每一步算式的意义。教学过程： 一、复习： 1、什么是同级运算？ 2、同级运算的顺序是什么。 二、新授课： 我们学了加减的同级运算，都知道了加减混合运算的顺序，那么，现在，我们一起学习乘除的混合运算，想知道乘除的混合运算是什么吗？学习本节课的内容，我们就知道了。 布置自学内容和要求： （自学指导：认真看课本第19页的例题，重点看第19页前三部分的内容，尝试用自己的方法解决课本所提出的问题，把想法及结果写在练习本上。) （一）、思考： 1、语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？ 2、要解决这个问题，算式怎么列？ 3、如果是综合算式，第一步求什么？第二步求什么的？ 4、乘除混合计算中先算什么，再算什么？（6分钟后汇报自学收获） （二）、汇报交流，评价质疑 1、调查：思考好的同学请举手？同位之间先互相交流一下你的收获。 2、小组交流：把自己的想法在小组中交流一下，请大家充分发表自己的意见。教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。不会的问题，小组内交流解决。 3、全班交流汇报： 下面谁能把自学的收获介绍给大家？ 学生一： 要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？”这个问题，必须要先找出所求问题和解决问题的条件，我是分步计算的。先算淘气一分钟可以讲几个字。 850÷5=170（个），再计算3分钟讲了几个字，170×3=510（个） 答：淘气三分钟能讲510字。 学生二： 我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的：850÷5×3=510（字） 第一步表示一分钟讲了几个字，第二部乘3表示3分钟讲了几个字。 同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？ 学生质疑、释疑 汇报问题1和问题2，明确运算顺序。 4、师生共同学习 （1）画表格梳理信息。 （2）画图理解题意。 （3）解题思路。 三、抽象概括，总结提升 1、明确解题思路，理清算理，优化算法。 2、师概括总结： 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算 四、巩固应用 拓展提高 (一） 考一考 同学们学会了吗，老师要来检测一下大家自学的怎么样？ 有勇气接受挑战吗？出示检测题（课件出示） （二）、 125×8÷5 714÷7×15 议一议 1、观察：先看二位同学做的题１，再看另一位同学做的题２。 2、纠错：请学生上台更正。提示：在错的旁边改，不要擦去原来的。 3、议一议：先看题１中的二位同学做的题及更正，再看题２中同学做的题及更正。 同意白粉笔同学做对的请举手， 同意第一次更正对的请举手。 师：错，错在哪儿？为什么错了？ 追问1：题2第一步求的是什么？第二步求的是什么？ 追问2：乘除混合运算顺序是怎样的，计算时要注意什么？ 生答： 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右依次计算。 4、师小结：除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右，依次计算。 （三）、练习: 一个工人3时生产了72个零件，那么他8时可以生产多少个零件？ 学校栽了一些盆花，如果每个教室放3盆，可以放24个教室；如果每个教室放4盆，可以放几个教室？五、总结，本节课，你学到了什么？ 六、作业。 板书设计： 讲故事 （乘除混合运算） 除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右，依次计算