2017年秋部编人教版一年级语文上册准备课《我上学了》优质教学设计.docVIP

准备课：《上学了》教学设计 教学目标： 1?认识语文书，了解语文书的基本结构（如：封面、冃录、单元 等）。 2?通过识字情境，学会“小、学、生、中、国”五个生字；能认 读词语“小学生”、“中国”；会读句子“我是小学生”、“我们是中国 人”。 知道校园里有老师、同学，感受学校活动和师生交往带来的快 乐。 教学重点： 1?学会五个生字：小、学、生、中、国。 2.鼓励学生敢于表达，激发学生学习语文的兴趣，培养儿童爱国 主义情感。 教学准备： 歌曲《上学歌》、升旗录像、生字卡、中国地图、课文插图。 课时安排：1课时 教学过程： 初步了解板块单元。 【播放《上学歌》】（学生欣赏，老师迎接：老师在门口与几个学 生简单交流：老师见到你真开心！你好！你的书包真漂亮！你的声音 真宏亮！） （准备上课）同学们，我们刚刚一起听了一首老师小时候就会唱 的歌儿一一《上学歌》。伴随着《上学歌》的欢快节奏，我们也将开 启美好的小学生活了！你们开心吗？ 孩子们，我先来“自我介绍” 一下：我姓X,叫XXO你们可以 怎么称呼我？（学生互动答：X老师！）谁来和我打个招呼？你好！ 从今天起，老师将陪伴你们一起长大，同时和大家一起学习一门 课程一一语文课。 【语文书】 看，这就是我们的语文书，这两字就是“语文”。和老师一起读 读这两字：语文。 下面请小朋友和老师一起打开到语文书的第一页，看看，这些带 有数字、文字的一页叫什么？呀，有的小朋友知道，这是我们语文书 的目录。我们再来仔细观察，这些带有横线、标有数字的地方，让我 们一起数数看，一共有多少个数字。（9个）对了。这里标岀来的是 我们本册语文书要学习的9个单元。我们看（指语文书），第一个单 元的是什么？《快快乐乐学语文》【大屏幕：快快乐乐学语文】《上学 真快乐》是我们这个单元的第一课。请大家和老师一起读读。【板书 课题：上学真快乐】 同学们读得真好！今天是你们正式上小学的第一天，你高兴吗？ （高兴）说说看，什么事情让你高兴？（预设：爸爸妈妈送我来的。 爸爸说，我会认识新朋友……） 呵，上了小学，你们开心、高兴、快乐的事情还真不少！你们知 道吗？上学之后的快乐，还不止这些呢！老师这里有一幅图画，里面 画的是校园生活的各个角落，想不想看看？（想）【出示：课文插图 全景】，下面就请大家仔细观察：说说看，你都看到什么了？能不能 和大家说一说？ 根据学生所说的插图内容，顺势而导，顺学而教。 【预设：看到的是升旗的场面】 学习“我” “中” “国” 对了，这是比我们大的同学，是我们的大哥哥大姐姐，他们脖子 上戴着红领巾，是少先队员了，他们在向国旗敬队礼。 【出示：国旗】看看，这是我们的国旗，它的旗面是红色的，在 左上方有一颗大的和四颗小的五颗五角星。 【字卡：国】这个字就是国旗的“国”，和老师一起读读：国、 国、国。【ppt:词语：国旗】和老师再来读读：国旗、国旗、国旗。 你还知道它是哪个“国”吗？ （预设：当有人说到“中国”的时候，学习“中”。）对，我们祖 国的名称就是中国【大屏幕：中国】【字卡：中】我们是中国人。这 个字就是中国的“中”字。 你知道吗？古人看见插在正中的旗子，创造了甲骨文的“中”字, 表示“中间”、“中央”的意思。随着时间的推移，汉字在不断的变化, 就变成了今天我们学习的楷体“中”字了。 知道了这个字的来历，你觉得有意思吗？有人说，每一个汉字都 是一个故事！说的没错，在以后的学习中，你会发现更多的关于汉字 的秘密。让我们一起加油，好不好？ 让我们读读这个词：中国。 孩子们，谁知道我们中国的全称是什么？【大屏幕：中华人民共 和国】。作为中国人，让我们大声的读出祖国的全称：中华人民共和 国 【大屏幕：中国版图】大家看，这是我们的版图：像一只报晓的 大公鸡，屹立于世界的东方。作为中国人，我们热爱我们的祖国。 【回到升旗的场景图】请同学们和老师齐读：我们是中国人。【岀 示：我们是中国人。】 如果先说到这个场景，“我”字就在这里学，方式如下： 【字卡：我】这个字就是表示自己的“我”字。你能用上“我” 字说句话吗？ 【屏幕：我们是中国人。】谁来读读这句话？好，我们中国了不 起，我们中国人了不起！用自豪的语气再来读读：我们是中国人。全 班一起读读。 继续看图 【预设：看到了 “小学生相互打招呼”的场面】 来，猜猜看，这几个小同学在说什么呢？ 我们看，在他们当中，有一个小朋友说了一句话，谁愿意读读？ 【出示：我是小学生了。】 如果先说到这个场景，“我”字就在这里写。方式如下: 师：①你真了不起，这么多字没学过，你就认识了！ 【字卡：我】其他同学，这个字你认识吗？ 用“我”说句话。 这几个小学生都是和我们一样的一年级新生。从今天起，你们的 身份发生了转变。在幼儿园的时候，人们称呼你们是：（引导学生讲） “小朋友”，现在大家