2017年校长在教代会上的工作报告总结.docVIP

2017年校长在教代会上的工作报告总结.doc

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2017年校长在教代会上的工作报告总 结 2017年校长在教代会上的工作报告总结 学校办学理念是一个学校的办学灵魂,它贯穿于学校 各项工作之中,通过学校各项工作表现出来。一个符合校 情、具有一定前瞻性的办学理念可以起到鼓舞士气,增强 学校凝集力,促进学校可持续发展的重要作用。我们结合 本校实际,提出了 “以人为本,质量至上”的办学理念。 一、“以人为本,质量至上”的办学理念的提出 我校是一所有着近50年办学历史的老校、名校,多年 来,以较高的教学质量在武汉市享有较高社会声誉,先后 被评为XX区“名校”、“武汉市文明单位”、“武汉市示范 学校”等等。但是,随着社会的进步与发展,教育改革的 步步深入,我校所面临的形势愈来愈严峻。 1、多年来,我校以质量取胜的特点有待进一步发扬光 大,同时学校还没有形成自身一整套有特色的先进的办学 理念和完善的教育教学模式。 2、 由于历史原因,我校办学条件受到客观制约,无论 是在场地、设施等方面,还是在人员、编制等问题上,都 存在着不尽人意之处,有的甚至很严重,直接影响着我校 向省级示范学校迈进的进程。 3、 现有的教师队伍还存在许多的不适应。目前我校骨 干教师人数少,层次底,这与我校的现状极不相称,形成 鲜明反差。而占教师半数以上的青年教师的成长还有一个 较长的过程。高考时间的提前,对按老路教与学的师生无 疑是雪上加霜。随着时代的进步,互联网的普及,学生思 维习惯与过去不同,特别是教育改革的艰巨任务对教师的 要求更高更新了。面对新的形势和要求,我们的教师冇一 个继续学习,不断更新知识,不断提高教育教学能力的过 程。 4、 学校班子调整后,如何使新的领导班子更具战斗力, 如何让青年干部快速成长起来,真正成为我校广大教职员 工的公仆和带头人,促进我校的可持续发展。必须在实践 中加快其思想、组织和作风建设的步伐,而这一过程又将 是长期而艰巨的。 5、我区一所所省示范中学申办成功对我校的生源构成 严重压力。更有甚者,我校背面江桥区的13中又以崭新的 面貌出现,直接制约着我校的发展。 在正视挑战的同时,我们也应清楚的看到挑战之中存 在的机遇。 1、党的十六届六中全会已经明确提出了 “推进教育创 新,优化教育结构,改革培养模式,提高教育质量”,形成 与经济社会发展要求相适应的教育体制,这无疑是给我校 发展指明了前进的方向,创造了一个发展机遇。区教育局 提出的“三个确立”、“三个统一”的思想,即:①确立稳 步提升教育质量是学校生存和发展的根本,是适应先进生 产力发展要求的观念,把全面推进素质教育和全面提高教 育质量有机统一起来。②确立以人为本,培养“四有”新 人,就是代表先进文化发展方向的观念,把进行思想道德 教育与提高师生综合素质有机统一起来。③确立办好教育 为人民,不断满足人民群众对各级各类教育的要求就是代 表广大人民群众根本利益的观念,把深化教育改革、依法 规范办学行为与不断提高办学效益有机统一起来,为我们 办好学校提供了科学理论指导。 2、我校是一所有近五十年历史的老校,地理位置适中, 处于桥口区的中心地段,交通方便,环境优美,配套结构 合理,这就给我校的可持续发展奠定了良好的物质基础。 3、 近半个世纪以来,我校的历任领导和广大教职员工, 以校为家,以校为荣,几代人努力拼搏,形成的以质量兴 校、以质量取胜的做法,已在社会上产生了深刻影响,并 在全校教职员工中形成了深厚底蕴。 4、 我校有中学高级教师60多人,目前不少学科教学 骨干已成气候,全校的教育、教学工作均有一大批德才兼 备的教师支撑着,这将为我校的可持续发展提供坚实的保 证。 5、区教,育局及有关职能部门一直对我校给予了无比 的关注、关怀和支持,使我校的可持续发展如虎添翼。周 边兄弟学校和广大社会各界对我校寄予了厚望,给我校提 供了良好的生源及物质帮助,又让我校锦上添花。我校现 在已成为武汉市综合办学水平示范学校,在区教研室的帮 助下,以及与兄弟学校的联手,将使我校再次腾飞起来。 严峻的形势需要我们创新办学理念和发展思路。全校 干部教师已经认识到:只要我们牢固坚持“以人为本,质 量至上”的办学理念,狠抓内功,锐意改革,举全校之力, 一定能够再创我校辉煌! 二、“以人为本,质量至上”的办学理念的内涵 要把人文关怀渗透到学校工作的各个环节中,以质量 作为衡量和评价教育教学管理工作的主要标准,坚持成绩 面前论英雄,能者上,平者让,庸者补救。 “以人为本,质量至上”的基本理念由一套完整的运 行机制予以保障落实:干部队伍的培养和民主的决策管理 机制,以增强学校管理效能感,提高管理工作质量,对 “不作为”和“乱作为”的现象要严格追究;教师队伍校本 培训和校本教研机制,增强教师的效能感,提高教育教学 质量,对违背师德规范要求的行为要严格追究;促进学生发

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