小学数学北师大2011课标版三年级数学北师大版三年级下册《分一分（一）》教学设计.docVIP

《分一分（一）》教学设计 三十铺镇第一小学 姜海燕 教学目标： 1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。知道分数各部分的名称，能读、写分数。 3、借助直观演示、操作、概括等方法，培养学生逻辑思维能力。 教学重难点： 重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。 难点：理解分数的意义。 教学具准备： 苹果、正方形纸、长方形纸，水彩笔、多媒体课件等。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 同学们，老师在上新课之前先打个字谜给你们猜猜：“八字下面一把刀”，猜猜是什么？今天我们就一起来学习有关“分”的数学知识！看，淘气和笑笑正在玩分苹果的游戏，你们愿意帮他们公平地分一分吗？ 1、4个苹果怎么分？2个苹果怎么分？（指名回答） 像这样每份分的一样多，数学上叫做“平均分”。（板书：平均分） 2、那如果苹果只有1个，怎样才能平均分给2个人呢？（学生回答）你想怎样来表示半个呢？（1/2）请同学们拿出课前准备的纸，折一折，平均分成2份。 3、示范指导把其中的一份涂上阴影，学生汇报，师课件演示。 二、新课学习： １、涂一涂，巩固对“二分之一”的认识。 分数在我们的生活中无处不在，请看教材67页（出示图形）同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。你能表示出它们的二分之一吗？让我们一起来涂一涂吧。学生作品展示，师生共同评价。 二分之一还可以表示很多物体的一半呢！ 2、折一折，认识更多的分数。 老师刚才给每个人发了1张正方形纸，请你对折两次然后展开观察，这张正方形的纸被分成了几部分，各部分有什么特征？（学生动手折并观察） 涂出其中的一份，想想这一份是几分之几？（四分之一）涂出两份呢？（四分之二）三份呢？（四分之三）四份呢？（四分之四） 刚才我们通过涂一涂、折一折发现了很多分数，但你们发现了没有：我们都是在怎样分的基础上才得到分数的？ 小结：只有在平均分的基础上我们才能够得到分数，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分数。 3、认识分数各部分名称及分数的读写方法 a)分数究竟是由哪几部分组成的： 刚才我们在正方形上涂的三份一般要用分数3/4来表示，（板书），中间的横线叫分数线，表示平均分。分数线下面的数4叫分母，表示把这个图形平均分成了四份，分数线上面的3叫分子，表示取其中的三份. b) 这个分数怎么读呢? 从下往上读，分数线读作“分之”。就读作：四分之三。c)分数的写法 写分数的时候要先写分数线，表示平均分，再写分数线下面的分母，表示把一个物体平均分成几份，最后写分数线上面的分子，分子3表示取其中的3份。 大家试着写一下其他的分数。 三、巩固练习 1、“练一练”第1题。 出示主题图，让学生仔细观察，认真判断蓝色部分都是图形的二分之一吗？说一说理由。 2、“练一练”第2、3、4、5题。 按要求把各图形涂上颜色。考查学生是否理解分数的意义。要求学生自己动手涂一涂。 四、课堂小结 分数在我们的生活中无处不在，只要你细心观察你就会发现我们的身边到处是分数，我们的四周处处是数学。 板书设计： 分一分（一） 分数——平均分 一半 1 2