人教版四年级上册语文《卡罗纳》教学设计 第二课时.docxVIP

《卡罗纳》教学设计 教学目标： 1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。 2、紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱 ，领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文。 3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。 教学重点：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。 教学时间：一课时 教学过程： 一．激情导入，揭示课题。 师：母爱是那甘甜的泉水，滋润着我们的心田，母爱是黑夜中的启明灯，照亮我们前进的方向，我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福！可是，今天周老师想带你们认识一个朋友，他和我们年纪相仿，本应该是在母亲的怀抱里享受幸福的年纪，然而一场疾病却永远的夺去了他母亲的生命。他就是卡罗纳。（板书课题） 让我们轻轻地呼唤他…让我们深情地呼唤他… 相信善于发现的孩子已经看到了课题上的星号，这是一篇？ 生：略读课文。 师：很好，孩子们，我们已经学过了不少的略读课文，你们能回顾一下，我们都是怎样学习这篇篇优美的文章的吗？ 生：读清提示，自主读文，感知大意，解决疑惑，畅谈感悟。（课件逐步出示。 师：孩子们，你们学会了在学习中总结方法，真的很难得，今天我们就用你们总结出来的这些方法去学习卡罗纳这篇文章，让我们一起读一读阅读提示，看看阅读提示要求我们做什么？ 师：现在你们知道本节课的任务了吗？（生回答）师：那么孩子们