七上实际问题与一元一次方程（行程）.docVIP

《实际问题与二元一次方程组》教案 七年部 数学 项钰瀛 教学目标： 能够找出问题中的已知数和未知数，分析他们之间的数量关系，列出方程组。 经历和体验用方程组解实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多少个未知数的问题的有效数学模型。 通过数学活动体会数学文化，建立健康的生活方式。 教学重难点 重点：里二元一次方程组解实际问题。 难点：在复杂问题中抽象出数学模型。 教学方法： 活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。 活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初，美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想，杜威的课程为经验课程或儿童中心课程 学法指导 其实每册教材都有数学活动课，是一种全新的方式有别于其他方式，有一个主题为载体，利用所学解决实际生活中的问题，让学生们学有用的数学。趣味性强，有很强的积极性，通过小组合作更能提高学习效率。 教学流程 问好。 出示教学目标：1、会用二元一次方程组解实际问题。 2、通过数学活动了解吸烟危害。 复习 解方程组（两名学生板演） 出示图片引入新课 例1：某烟民平均每天抽一包烟，他每个月（按30天计算）中三分之一的时间吸10元每包的烟，其余时间吸5元每包的烟，他一个月中用于吸烟的花费可使2名山区失学儿童及2名城区失学儿童重返校园一个月.资助一名山区失学儿童比资助一名城区失学儿童重返校园一月少用200元. 试用二元一次方程组解决这个问题:资助一名山区失学儿童和一名城区失学儿童重返校园一个月共需多少钱? 总结二元一次方程组解实际问题的步骤。 练习一： （开放题）我国平均每天死于交通事故的人数和死于与吸烟有关的疾病的人数约有3300人。交通事故的死亡人数与死于与吸烟有关的疾病的人数比为2:9. 请根据网上信息，自编一道有关二元一次方程组的应用题。（只列出方程组即可） 例2：统计资料显示，全世界每天平均有8000人死于与吸烟有关的疾病.我国吸烟者约3亿人,占世界吸烟人数的四分之一.比较一年中死于与吸烟有关的疾病的人数占吸烟者总数的百分比,我国比世界其他国家约高0.1%. (一年365算) 根据上述资料,试用所学的知识求出:我国及世界其他国家一年中死于与吸烟有关的疾病的人数分别是多少? 例二比较复杂先给几分钟小组讨论。 习题： 1.某烟草厂去年总产值比总支出多500万元，而今年计划的总产值比总支出多950万元，已知今年计划的总产值比去年增加15%，而计划的总支出比去年减少10%，求今年计划的总产值和总支出各是多少？ 2.有四种原料：①50%的酒精溶液150克；②90%的酒精溶液45克；③纯酒精45克；④水45克.请你设计一种方案，只选取三种原料（各取若干或全部）配制成60%的酒精溶液200克.你准备选哪三种原料？各取多少？用列方程组的方法说明你的配制方法的正确性。 根据剩余时间定这两题是练习还是当作业。 课堂小结。 板面设计 电子屏 例题 1 课题 练习 练习